Didaktische Formatierungen ‚selbständiger‘ Lernprozesse im ‚individualisierten‘ Unterricht. Zur Vereindeutigung und Stabilisierung schulischen Wissens Tanya TyagunovaAndrea Raggl Offener Beitrag Open access 02 December 2022 Pages: 135 - 152
Der bildungssprachliche Texthandlungstyp Beschreiben im Sachunterricht der Grundschule – eine Analyse elaborierter Texte Sarah L. FornolAnja Wildemann Forschungsbeitrag Open access 02 December 2022 Pages: 61 - 74
Bengel, Angelika: Schulentwicklung Inklusion. Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses Brigitte Kottmann Rezensionen Open access 02 November 2022 Pages: 195 - 198
„Wenn man es aufschreibt, muss es richtig sein!“ – Kooperatives Verschriftlichen im naturwissenschaftlichen Unterricht als Möglichkeit, sprachliches und fachliches Lernen zu verbinden – und zu untersuchen Johanna BleikerMichael Obendrauf Forschungsbeitrag Open access 28 October 2022 Pages: 75 - 94
Investigating levels and determinants of primary school children’s basic motor competencies in nine European countries Marina WältiHarald SeeligChristian Herrmann Offener Beitrag Open access 23 September 2022 Pages: 113 - 133
Jung, Johannes (2020): Die Grundschule neu bestimmen. Eine praktische Theorie. Stuttgart: Kohlhammer Anja Seifert Rezensionen Open access 20 June 2022 Pages: 491 - 494
Emotionales Erleben von Schüler*innen in Jahrgangsstufe 4 unter dem Einfluss der Covid-19-Pandemie im Schuljahr 2019/2020 Ulrike NettSonja ErtlTanja Bross Offener Beitrag Open access 20 June 2022 Pages: 399 - 418
Fischer, Christina & Tänzer, Sandra (2021). Heimatkunde in der DDR – Didaktische Ansätze und Spannungsfelder. Klinkhardt Verlag. 99 Seiten, 12,90 € Hartmut Giest Rezensionen Open access 15 June 2022 Pages: 487 - 490
Ungleiche Verwandte Liana Regina IuneschRobert Pfützner Forschungsbeitrag 10 June 2022 Pages: 291 - 305
In eigener Sache Michaela VogtGeorg BreidensteinGisela Kammermeyer In eigener Sache Open access 10 June 2022 Pages: 249 - 250
Die Studien- und Berufswahlmotive von Grundschullehramtsstudierenden im internationalen Vergleich Jonas ScharfenbergSabine WeißEwald Kiel Forschungsbeitrag Open access 08 June 2022 Pages: 251 - 272
Mathematikbezogene Prüfungsangst am Grundschulübergang – Welche Rolle spielen elterliches Unterstützungsverhalten und die Übergangsempfehlung? Anna JonbergRaphaela PorschClaudia Pereira Kastens Offener Beitrag Open access 02 June 2022 Pages: 379 - 398
Multiprofessionelle Kooperation an Ganztags(grund)schulen Lasse HochfeldMartin Rothland Offener Beitrag Open access 31 May 2022 Pages: 453 - 485
Perspektiven von Eltern und Fachpersonen auf pädagogische Qualität in elementarpädagogischen Einrichtungen Lea MittischekChristina BachnerLars Eichen Forschungsbeitrag Open access 31 May 2022 Pages: 341 - 359
Copying from a model that does not fit? How the school staff survey TALIS impacted the new ECEC staff survey TALIS Starting Strong Carolyn SeybelDaniel TuraniSamuel Bader Forschungsbeitrag Open access 31 May 2022 Pages: 323 - 339
Zusammenhang von Belastungen der Lehrpersonen und Eltern mit reaktiver und proaktiver Aggression der Kinder: Bedeutung von Emotionsregulation und kooperativem Verhalten Markus P. NeuenschwanderIlona RöstiAlafia Zavery Offener Beitrag Open access 30 May 2022 Pages: 419 - 434
Promoting quality of extended education at primary schools in Sweden and Germany: A comparison of guidelines and children’s perspectives Natalie FischerHelene ElvstrandLea Stahl Forschungsbeitrag Open access 30 May 2022 Pages: 273 - 289
Unterricht mit digitalen Medien?! Katharina KindermannSanna Pohlmann-Rother Offener Beitrag Open access 24 May 2022 Pages: 435 - 452
Quantität und Qualität des Strategieeinsatzes von Grundschülerinnen und Grundschülern in reziproken Lesegruppen Vanessa A. VöllingerLisa-Kristin SteinAgnes Eckart Offener Beitrag Open access 24 May 2022 Pages: 361 - 378
Was bleibt übrig vom Kindergarten? Zur Entwicklung des Kindergartens im Kanton Bern nach dem Zweiten Weltkrieg Elias Schmid Forschungsbeitrag Open access 17 May 2022 Pages: 307 - 322
Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann – Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung Simone SeitzCatalina Hamacher Forschungsbeitrag Open access 02 February 2022 Pages: 47 - 62
Segregationsprozesse beim Übergang vom Elementarbereich in die Grundschule. Wie verändern Wanderungsbewegungen zwischen den Schulbezirken Kompositionen in Bezug auf Migrationshintergrund? Johanna GoldJan Christoph StörtländerAnnette Textor Forschungsbeitrag Open access 21 January 2022 Pages: 63 - 80
Lernentwicklungsgespräche und die Entwicklung motivationaler Aspekte des Lernens Sonja ErtlBenjamin KüchererAndreas Hartinger Offener Beitrag Open access 20 January 2022 Pages: 221 - 236
Phillip Neumann: Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. Ramona Häberlein-Klumpner Rezension Open access 18 January 2022 Pages: 241 - 244
Ethisch geleitete Netzwerkforschung in inklusiven Grundschulklassen: Ein Vergleich zweier Methoden Fabian MumenthalerMichael EckhartSiegfried Nagel Forschungsbeitrag Open access 18 January 2022 Pages: 119 - 135
„Sie wissen ja, welche Schätze sie im Kollegium haben“ – Der Einsatz förderpädagogischer Lehrkräfte in Grundschulen aus der Perspektive der Educational-Governance Lisa Marie WolfTorsten DietzeJan Kuhl Forschungsbeitrag Open access 18 January 2022 Pages: 81 - 99
Forschungspartizipation von Kindern zwischen Minimalbeteiligung und Entscheidungsmacht: Forschungsethische Herausforderungen und Perspektiven der Forschungssubjekte auf Forschung in Kindertagesstätten Beatrice RupprechtKatrin Lattner Forschungsbeitrag Open access 13 January 2022 Pages: 15 - 30
Kinderperspektiven auf institutionalisierte Elterngespräche in Kindertageseinrichtungen Britta Menzel Forschungsbeitrag Open access 12 January 2022 Pages: 31 - 45
Veränderung von Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen Grundschullehramtsstudierender im Bereich der politischen Bildung Barbara Lenzgeiger Offener Beitrag Open access 11 January 2022 Pages: 205 - 220
‚Das‘ Kind als Person – Allgemein-inklusionspädagogische Perspektiven auf Basis eines dialektisch-spekulativen Materialismus Robert Schneider-Reisinger Diskussionsbeitrag 11 January 2022 Pages: 137 - 149
Beobachtungen und Schlussfolgerungen im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht Christina Egger Offener Beitrag 10 January 2022 Pages: 187 - 204
Überzeugungen von Primarlehrpersonen zu Orthografie und Orthografieerwerb Maja Wiprächtiger-GeppertSusanne RieglerMichael Schurig Offener Beitrag Open access 10 January 2022 Pages: 169 - 185
Warum lebensweltlich deutschsprachige Schülerinnen und Schüler von einem sprachenintegrativen Deutschunterricht profitieren – empirische Erkenntnisse Anja WildemannLena Bien-Miller Offener Beitrag Open access 07 January 2022 Pages: 151 - 167
Sind schwache Leistung und auffälliges Verhalten immer ein Risiko für gelingende Partizipation? Zur Rolle von Kontext und Klassenkohäsion Sina SchürerStefanie van OphuysenSophie Marticke Forschungsbeitrag Open access 07 January 2022 Pages: 101 - 118
Relation von Norm und Praxis erziehungswissenschaftlicher Zugänge zu Inklusion und Partizipation in der Grundschule Tanja Sturm Einführungsbeitrag Open access 07 January 2022 Pages: 1 - 14
Stefan Thomas, Joseph Rothmaler, Frauke Hildebrandt, Rebecca Budde & Stephanie Pigorsch: Partizipation in der Bildungsforschung Lars Alberth Rezension Open access 06 January 2022 Pages: 237 - 240
Erratum zu: Wahrgenommene Gruppennormen und ihre Bedeutung für die soziale Akzeptanz und Ablehnung in Grundschulklassen Anja SchwalbeChristoph M. MüllerJürgen Wilbert Publisher's Erratum 05 August 2021 Pages: 247 - 248
Erratum zu: Was ist ein Hindernis? – Fachliche Aushandlungen im Sachunterricht am Beispiel der Mobilitätsbildung Nina SkorsetzMarina BonanatiDiemut Kucharz Erratum 05 August 2021 Pages: 245 - 246
Wahrgenommene Gruppennormen und ihre Bedeutung für die soziale Akzeptanz und Ablehnung in Grundschulklassen Anja SchwalbeChristoph M. MüllerJürgen Wilbert Forschungsbeitrag Open access 20 July 2021 Pages: 215 - 235
Sabine Gerhartz-Reiter & Cathrin Reisenauer (2020): Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen. Andrea Bossen Rezension Open access 16 July 2021 Pages: 437 - 441
Forschung partizipativ und inklusiv gestalten? Ethische Reflexionen zu Interviews mit Kindern unter besonderer Berücksichtigung von Erwachsenheit Katrin VeltenJulia Höke Diskussionsbeitrag Open access 12 July 2021 Pages: 421 - 436
Lesen von Kindern mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache – Wortschatz als limitierender Faktor Martina RöthlisbergerHansjakob SchneiderBritta Juska-Bacher Offener Beitrag Open access 12 July 2021 Pages: 359 - 374
Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulpädagogik zu Inklusion und Partizipation Kathrin MüllerAgnes Pfrang Diskussionsbeitrag Open access 09 July 2021 Pages: 407 - 420
Partizipation als Veränderung Petra BükerBirgit HüppingEnikö Zala-Mezö Diskussionsbeitrag Open access 09 July 2021 Pages: 391 - 406
Ressourcen von Grundschullehrkräften in inklusiven Settings und ihr Zusammenspiel mit inklusiver Selbstwirksamkeit Birte OetjenSabine MartschinkeLars Wissenbach Offener Beitrag Open access 09 July 2021 Pages: 375 - 390
Nachhaltiger Chancenausgleich durch mehrjährigen Kindergartenbesuch? Ergebnisse einer österreichischen Vollerhebung Silvia SalcheggerIris HöllerSimone Breit Offener Beitrag 09 July 2021 Pages: 341 - 358
Zur Fragilität von Gemeinschaft und Inklusion Andrea BossenThorsten Merl Forschungsbeitrag Open access 09 July 2021 Pages: 325 - 340
Die Bedeutung von Partizipation und Scaffolding für die Leistung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Klassen mit hohem und niedrigem Anteil mehrsprachiger Schüler*innen Annika HerrmannAnika BürgermeisterHenrik Saalbach Offener Beitrag Open access 09 July 2021 Pages: 305 - 323
Schüler*innenprotest – subversive Praxis oder Einlösung schulischer Partizipationsversprechen? Torsten Eckermann Forschungsbeitrag Open access 09 July 2021 Pages: 273 - 287
„Einfach hinnehmen“ – Partizipation bei der Leistungsbewertung Silke MarchandJuliane Spiegler Forschungsbeitrag Open access 09 July 2021 Pages: 257 - 272
