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Literarische Texte lesen – Texte literarisch lesen

Festschrift für Cornelia Rosebrock

  • Book
  • © 2024

Overview

Editors:
  1. Mark-Oliver Carl

    1. Institut für Germanistik, Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

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  2. Moritz Jörgens

    1. Institut für Deutsche Literatur und ihre Didaktik, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt a.M., Deutschland

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  3. Tina Schulze

    1. Institut für Deutsche Literatur und ihre Didaktik, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt a.M., Deutschland

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  • Beiträge zum Lesen

  • Literaturdidaktik

  • Lesesozialisation

  • 15k Accesses

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Table of contents (27 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-ix
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  2. Einleitung

    • Tina Schulze, Mark-Oliver Carl, Moritz Jörgens
    Pages 1-9

  4. Lesen

    1. Front Matter

      Pages 49-50
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    2. Digital lesen. Echt jetzt? Literarische Texte und Sachtexte am Bildschirm lesen

      • Andreas Gold
      Pages 51-70

    3. Lesen 4.0 – Drei Thesen zu den Veränderungen des Lesens und den sich daraus ergebenden Implikationen

      • Maik Philipp
      Pages 71-94

    4. Jugendliche literarische Sozialisation durch Medien. Von TikTok, Instagram und YouTube zum Buch

      • Timo Rouget
      Pages 95-118

    5. „Vor uns liegen die Mühen der Ebenen“ – oder: was berichten gering lite-ralisierte Erwachsene über das Lesen-Lernen

      • Andrea Wetterauer, Sybille Werner
      Pages 119-142

    6. kluug das Lesen fördern. Digitale systematische Leseförderung für die Grundschule

      • Steffen Gailberger, Gerrit Helm
      Pages 143-172

    7. Leseraum online – digital gestützte Leseförderung

      • Laura Hüser, Edita Rehberg, Jutta Dämmer, Michael Krelle
      Pages 173-185

    8. Lese(un)flüssigkeit erleben und verstehen: eine Aufgabensequenz für das Lehramtsstudium

      • Ulrike Behrens
      Pages 187-196

    9. Selbstbestimmter Partnerwechsel beim Tandemlesen: Effekte auf Le-seflüssigkeitsleistungen. Ein Bericht aus der Praxis

      • Lea Grimm, Katrin Leischner
      Pages 197-210

    10. „… wie ein Hamster es schafft, einen Büffel mit dem Lasso zu fangen“. Le-setheater mit neu zugewanderten Kindern in einer Intensivklasse

      • Ulrich Mehlem
      Pages 211-221

    11. Ein Querschnittsbild der Lesekompetenz von Kindern unterschiedlicher Sprachherkünfte: Wort-, Satz-, und Textverständnis in der 5. und 6. Klas-sen.

      • Rebecca Silva von Heesen, Ann-Kathrin Knak
      Pages 223-234

    12. Schreiben für das Lesen. Das Leserprinzip der deutschen Orthographie

      • Jakob Ossner
      Pages 235-253
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Keywords

About this book

Anlässlich des Abschieds von Prof. Dr. Cornelia Rosebrock im Sommer

2023 von der Goethe-Universität Frankfurt versammelt die Festschrift Beiträge von Kolleg:innen, die sich auf zentrale Themen und Arbeitsfelder von Cornelia Rosebrock beziehen: Fragen nach Leseförderung, nach Aspekten literarischen Lernens, nach literarischen Rezeptionsprozessen und der Förderung literarischen Verstehens werden aus Perspektive unterschiedlicher Disziplinen in Ideenskizzen, theoretischen  Ausarbeitungen, Projektberichten und empirischen Studien aufgegriffen. Der Band macht die Vielfalt der Bezüge deutlich, in denen Lese- und literarische Rezeptionsprozesse stehen und verweist auf disziplinübergreifende Vernetzungen in der Forschung, wie sie Cornelia Rosebrock für die Literaturdidaktik mit geprägt hat.

Editors and Affiliations

  • Institut für Germanistik, Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg, Oldenburg, Deutschland

    Mark-Oliver Carl

  • Institut für Deutsche Literatur und ihre Didaktik, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt a.M., Deutschland

    Moritz Jörgens, Tina Schulze

About the editors

Dr. Mark-Oliver Carl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Privatdozent am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II der Universität zu Köln.

 

Tina Schulze ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsche Literatur und ihre Didaktik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

 

Moritz Jörgens ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Deutsche Literatur und ihre Didaktik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Bibliographic Information

  • Book Title: Literarische Texte lesen – Texte literarisch lesen

  • Book Subtitle: Festschrift für Cornelia Rosebrock

  • Editors: Mark-Oliver Carl, Moritz Jörgens, Tina Schulze

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-67816-9

  • Publisher: J.B. Metzler Berlin, Heidelberg

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature 2024

  • Softcover ISBN: 978-3-662-67815-2Published: 14 February 2024

  • eBook ISBN: 978-3-662-67816-9Published: 13 February 2024

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 497

  • Number of Illustrations: 23 b/w illustrations, 25 illustrations in colour

  • Topics: Literature, general

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