Overview
Part of the book series: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik (BSDM, volume 7)
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About this book
In diesem Open-Access-Buch werden professionelle Kompetenzen von angehenden Mathematiklehrkräften untersucht, die sie zur Förderung des Mathematiklernens und zur Motivationsförderung von Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten benötigen. Dazu werden zunächst Grundsätze der Förderung dieser Schüler*innengruppe formuliert und, unter Berücksichtigung der Forschung zu professionellen Kompetenzen von Lehrkräften, ein Modell der professionellen Kompetenz, motiviertes Lernen zu fördern, entwickelt. In zwei Studien wird die Entwicklung der Kompetenzfacetten im Rahmen einer universitären Veranstaltung mit Praxisphase betrachtet und ein systematischer Einblick in die, in der Praxisphase gezeigte, Unterstützungspraxis der angehenden Lehrkräfte gegeben.
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Table of contents (15 chapters)
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Authors and Affiliations
About the author
Maximilian Hettmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld und Mitarbeiter im Projekt Biprofessional, welches Teil der Bielefelder "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" vom Bundesministerium für Bildung und Forschung ist.
Bibliographic Information
Book Title: Motivationale Aspekte mathematischer Lernprozesse
Book Subtitle: Eine Untersuchung zu professionellen Kompetenzen der Motivationsförderung im Mathematikunterricht
Authors: Maximilian Hettmann
Series Title: Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37180-7
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2022
Softcover ISBN: 978-3-658-37179-1Published: 19 April 2022
eBook ISBN: 978-3-658-37180-7Published: 18 April 2022
Series ISSN: 2199-739X
Series E-ISSN: 2199-7403
Edition Number: 1
Number of Pages: XXIV, 253
Number of Illustrations: 33 b/w illustrations, 1 illustrations in colour
Topics: Mathematics, general