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Governance – Steuerung und Handlungskoordination bei der Transformation von Bildungssystemen

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Governance im Bildungssystem

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 26))

Zusammenfassung

Die neuere Entwicklung der Bildungssysteme der entwickelten Länder, und insbesondere der deutschsprachigen Schulsysteme seit Anfang der 1990er Jahre, wird oft als eine Veränderung der Art und Weise ihrer gesellschaftlichen „Steuerung“ oder „Governance“ beschrieben. Im Zuge dessen hat sich in den letzten Jahren ein Zweig der Bildungsforschung etabliert, der die Governance-Begrifflichkeit aus Politik- und anderen Sozialwissenschaften aufnimmt und für die Erforschung und Analyse der Transformationen in den Bildungssystemen nutzen will.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik und Psychologie, Johannes-Kepler-Universität Linz, Linz-Auhof, Österreich

    Prof. Dr. Herbert Altrichter

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Corresponding author

Correspondence to Herbert Altrichter .

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Editors and Affiliations

  1. Fakultät für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Hermann Josef Abs

  2. Institut für Soziologie, Justus-Liebig Universität Gießen, Gießen, Germany

    Thomas Brüsemeister

  3. Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln, Köln, Germany

    Michael Schemmann

  4. FB 03, Justus-Liebig Universität Gießen, Gießen, Germany

    Jochen Wissinger

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Altrichter, H. (2015). Governance – Steuerung und Handlungskoordination bei der Transformation von Bildungssystemen. In: Abs, H., Brüsemeister, T., Schemmann, M., Wissinger, J. (eds) Governance im Bildungssystem. Educational Governance, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06523-2_2

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