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Förderung inklusionsorientierter Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten

  • Book
  • © 2023

Overview

Authors:
  1. Julia Becker

    1. Berlin, Deutschland

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  • 2085 Accesses

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xxii
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Julia Becker
    Pages 1-5

  4. Videobasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten zum Thema Inklusion im Kontext der Lehrkräftebildung

    1. Front Matter

      Pages 93-93
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    2. Annahmen über wirksame Lehr-Lern-Gelegenheiten

      • Julia Becker
      Pages 95-97

    3. Videobasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten in der Lehrkräftebildung

      • Julia Becker
      Pages 99-100

    4. Videografie im Kontext von Professionalisierungsansätzen

      • Julia Becker
      Pages 101-111

    5. Bedingungen der Bedeutungskonstruktion von Videofällen

      • Julia Becker
      Pages 113-129

    6. Studie 2: Die Auswahl von Segmenten für authentische Videofälle

      • Julia Becker
      Pages 131-145

    7. Diskussion und Limitationen

      • Julia Becker
      Pages 147-152

    8. Gestaltung des Videoportals

      • Julia Becker
      Pages 153-154

  5. Die Veränderbarkeit der Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten

    1. Front Matter

      Pages 155-155
      Download chapter PDF

  6. Die Veränderbarkeit der Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten

    1. Didaktische Implikationen der Videofallarbeit in der Lehrkräftebildung

      • Julia Becker
      Pages 157-162

    2. Studie 3: Die Veränderbarkeit der Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten

      • Julia Becker
      Pages 163-208

    3. Diskussion und Limitationen

      • Julia Becker
      Pages 209-221

    4. Fazit

      • Julia Becker
      Pages 223-228
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Keywords

About this book

Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern inklusionsorientierte Haltungen und Einstellungen von Lehramtsstudierenden mithilfe von Videofällen gefördert werden können. Um diese Frage zu beantworten, werden drei aufeinander aufbauende Studien realisiert: In der ersten Studie werden Einstellungen und Haltungen der Studierenden erfasst. In einer zweiten Studie werden videobasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten aus authentischem Videomaterial entwickelt. In der abschließenden Studie durchlaufen die Studierenden der ersten Studie unterschiedliche Seminare mit und ohne Videofälle, so dass eine Veränderung in ihrer Einstellung und Haltung gemessen werden kann.

Authors and Affiliations

  • Berlin, Deutschland

    Julia Becker

About the author

Julia Becker ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Sachunterricht und seiner Didaktik an der Humboldt Universität zu Berlin mit den Forschungsschwerpunkten Inklusion, Demokratiebildung und Mobilitätsbildung tätig. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Freien Universität zu Berlin im Arbeitsbereich Bildungsforschung Primarstufe mit den Forschungsschwerpunkten Inklusion, videobasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten für die Lehrkräfteaus-, -weiter- und -fortbildung und hat dort das Videoportal Focus mit entwickelt.

Bibliographic Information

  • Book Title: Förderung inklusionsorientierter Einstellungen und Haltungen durch videofallbasierte Lehr-Lern-Gelegenheiten

  • Authors: Julia Becker

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43534-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-43533-2Published: 28 December 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-43534-9Published: 27 December 2023

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXII, 242

  • Number of Illustrations: 40 b/w illustrations, 3 illustrations in colour

  • Topics: Education, general, Education, general

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