Volume 50, Issue 2 | Unterrichtswissenschaft

Unterrichtswissenschaft

Zeitschrift für Lehr-Lernforschung

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Volume 50, Issue 2

June 2022

Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht

8 articles in this issue

Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Konzeptuelle und methodische Zugänge und Herausforderungen – Einführung in den Thementeil
Anna-Katharina Praetorius
Thilo Kleickmann
Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 27 April 2022 Pages: 149 - 155
Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote – Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung
Nina C. Jansen
Jasmin Decristan
Benjamin Fauth
Thementeil Open access 27 January 2022 Pages: 157 - 183
Beteiligung von Grundschulkindern im Kunstunterricht des zweiten Schuljahres. Zur Bedeutung von individuellen Voraussetzungen und den drei Basisdimensionen der Unterrichtsqualität für die Quantität und Qualität der Beiträge von Lernenden
Miriam Hess
Ann-Katrin Denn
Frank Lipowsky
Thementeil Open access 13 May 2022 Pages: 185 - 210
Einmal begeistert, immer begeistert? Eine Experience-Sampling Studie zur wahrgenommen Unterrichtsqualität und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Kunstunterricht
Katrin Rakoczy
Ulrich Frick
Ernst Wagner
Thementeil Open access 06 May 2022 Pages: 211 - 236
Netzwerkbasierte Betrachtung von ko-konstruktiven Interaktionsprozessen im Unterricht – Ein Ansatz zur Beschreibung und Analyse von Angebot und Nutzung
Bianka Troll
Cathleen Heil
Michael Besser
Thementeil Open access 25 February 2022 Pages: 237 - 263
Wie, wann und warum nutzen Schüler*innen Lerngelegenheiten im Unterricht? Eine übergreifende Diskussion der Beiträge zum Thementeil
Svenja Vieluf
Diskussionsbeitrag Open access 27 April 2022 Pages: 265 - 286
„Choice and voice“ in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten aus Sicht der Schülerinnen und Schüler
Christine Mötteli
Urs Grob
Rita Stebler
Allgemeiner Teil Open access 01 July 2021 Pages: 287 - 308
Inklusiver Mathematikunterricht in der Sekundarstufe – Eine Pilotstudie zur Prozentrechnung
Jan Kuhl
Susanne Prediger
Imke Pulz
Allgemeiner Teil Open access 09 July 2021 Pages: 309 - 329
Part of 1 collection:

Diversity, Equity and Inclusion