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Soziale Eingebundenheit im individualisierten Unterricht: Eine Experience-Sampling Studie
Authors
- Simon Ohl
- Hanna Dumont
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 10 May 2024
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Evidenzorientierung weiter denken: Vorschläge zur Erweiterung der Forschungsperspektiven zum evidenzorientierten Denken und Handeln von Lehrkräften
Authors
- Ulrike Hartmann
- Judith Schellenbach-Zell
- Content type: Diskussionsbeitrag
- Open Access
- Published: 02 May 2024
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Evidenzfernes Lehrkräftehandeln – braucht die Bildungsforschung eine neue Wissenschaftskommunikation?
Authors
- Kris-Stephen Besa
- Content type: Diskussionsbeitrag
- Open Access
- Published: 30 April 2024
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Intensionen und Intentionen von Curricula: Die Entwicklung von Domänenmodellen als Voraussetzungen für die Operationalisierung von Lehrplänen in geringstrukturierten Domänen am Beispiel der ökonomischen Bildung
Authors
- Fabio Fortunati
- Esther Winther
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 16 April 2024
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Empirisch-kriterienorientierte Analyse des fachdidaktischen Wissens angehender Physiklehrkräfte
Authors (first, second and last of 6)
- Jannis Zeller
- Dustin Schiering
- Stefan Sorge
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 15 April 2024
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Schulisches Wohlbefinden von Schüler*innen der Sekundarstufe I in inklusiven Lerngruppen – Analysen zum Entwicklungsverlauf an der Laborschule Bielefeld
Authors (first, second and last of 5)
- Rabea Marker
- Harry Kullmann
- Birgit Lütje-Klose
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 28 March 2024
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Förderung der professionellen Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen über Klassenführung mithilfe eines digitalen, videobasierten Mastery-Learning-Moduls
Authors (first, second and last of 4)
- Jennifer Maria Janeczko
- Robin Junker
- Manfred Holodynski
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 07 March 2024
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Adaptiver Unterricht erfordert eine adaptive Unterrichtsforschung
Authors
- Hanna Dumont
- Jasmin Decristan
- Benjamin Fauth
- Content type: Diskussionsbeitrag
- Open Access
- Published: 07 March 2024
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Unterrichtsbezogene Kooperation und Differenzierung im inklusiven Grundschulunterricht
Authors (first, second and last of 5)
- Jenny Lenkeit
- Nadine Spörer
- Michel Knigge
- Content type: Thementeil
- Open Access
- Published: 14 September 2023
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Kognitive Aktivierung im Sportunterricht: ein Scoping Review zur Umsetzung methodisch-didaktischer Merkmale und zugrundeliegender konzeptioneller Grundannahmen
Authors
- Sophie Engelhardt
- Julia Hapke
- Clemens Töpfer
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 04 September 2023
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Individuelle Lernunterstützung in der Arbeitsphase einer standardisierten Mathematikstunde im ersten Schuljahr – eine Videostudie
Authors (first, second and last of 4)
- Manuela Foster
- Marion Diener
- Elisabeth Moser Opitz
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 03 September 2023
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Aktive Lernzeit beim geführten versus selbstorganisierten Mathematiklernen – Mikroanalytische Fallstudie mit Sekundarschüler*innen aus dem unteren Leistungsniveau
Authors (first, second and last of 4)
- Rita Stebler
- Patricia Gmür-Ackermann
- Christine Pauli
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 29 August 2023
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Förderung von motorischen Basiskompetenzen über das Können, Wissen und Wollen der Schulkinder. Effekte einer 8-wöchigen Unterrichtsreihe in der zweiten und vierten Schulstufe.
Authors
- Benjamin Niederkofler
- Günter Amesberger
- Content type: Allgemeiner Teil
- Open Access
- Published: 07 August 2023
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Die Rolle des Kooperativen Lernens bei der Förderung sozialer Integration: Eine Interventionsstudie
Authors
- Corinna Hank
- Simone Weber
- Christian Huber
- Content type: Thementeil
- Open Access
- Published: 06 June 2023
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