Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I Tim ReschkeJenna KoenenElke Sumfleth Original Paper Open access 03 November 2020 Pages: 191 - 206
Wirksamkeit der schulischen Vor- und Nachbereitung eines Schülerlaborbesuches Maria ReimannStefanie HerzogStefan Schwarzer Original Paper Open access 02 November 2020 Pages: 227 - 240
Quantenphysik in der Schule – Was benötigen Lehrkräfte? Ergebnisse einer Delphi-Studie Kim-Alessandro WeberGunnar FriegeRüdiger Scholz Original Paper Open access 13 October 2020 Pages: 173 - 190
Maschinelles Lernen mit Aussagen zur Modellkompetenz Dirk KrügerMoritz Krell Original Paper Open access 07 October 2020 Pages: 157 - 172
Die Artenkenntnis von Berliner Schüler_innen am Beispiel einheimischer Vögel Ulrike SturmSilke Voigt-HeuckeAlexandra Moormann Original Paper Open access 11 September 2020 Pages: 143 - 155
Investigating Dynamic Visualizations of Multiple Representations Using Mobile Video Analysis in Physics Lessons Sebastian BeckerPascal KleinJochen Kuhn Original Paper Open access 17 August 2020 Pages: 123 - 142
Die Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Fach Physik mit Hilfe eines standardisierten Performanztests Jan SchröderJosef RieseHorst Schecker Original Paper Open access 27 July 2020 Pages: 103 - 122
Der Einfluss kriterialer, sozialer und individueller Bezugsnormen auf das experimentbezogene Fähigkeitsselbstkonzept Ramona AtzertRebecca JohnKarsten Damerau Original Paper Open access 25 June 2020 Pages: 89 - 102
Was ist Wissen, was ist Können? Deutungen des Kompetenzbegriffs und deren psychometrische Konsequenzen im Kontext von Fachwissen und Variablenkontrollstrategie Andreas NehringMartin Schwichow Original Paper Open access 03 June 2020 Pages: 73 - 87
Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Konstrukt Nature of Science (NOS): Entwicklung und Validierung eines Vignettentests (EKoL-NOS) Tim Billion-KramerHendrik Lohse-BossenzMarkus Rehm Original Paper Open access 16 April 2020 Pages: 53 - 72
Qualitative Inhaltsanalyse in naturwissenschaftsdidaktischer Forschung unter Berücksichtigung von Gütekriterien: Ein Review Maximilian GöhnerMoritz Krell Review Open access 16 March 2020 Pages: 207 - 225
Schülervorstellungen in einem inquiry-orientierten Sachunterricht verändern – Besteht ein Zusammenhang mit der Förderung adäquaten Schlussfolgerns? Hanna GrimmMaria TodorovaKornelia Möller Original Paper Open access 11 March 2020 Pages: 37 - 51
Adaptives kompetenzbezogenes Feedback beim selbstständigen praktisch-naturwissenschaftlichen Arbeiten Pitt HildAlex BuffIlka Parchmann Original Paper 21 February 2020 Pages: 19 - 35
Erratum zu: Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik Torsten BinderPhilipp SchmiemannHeike Theyßen Erratum 04 February 2020 Pages: 241 - 241
Dimensionen und Ausprägungen fachinhaltlicher Kompetenz in den Naturwissenschaften – ein Systematisierungsversuch Andreas VorholzerClaudia von Aufschnaiter Original Paper Open access 28 January 2020 Pages: 1 - 18
Biologiespezifisches Bildverständnis Christina BeckClaudia Nerdel Original Paper 15 October 2019 Pages: 289 - 306
Kann man Sachtexte vereinfachen? – Ergebnisse einer Generalisierungsstudie zum Textverständnis Hendrik HärtigNicole FraserJan Retelsdorf Original Paper 20 September 2019 Pages: 273 - 287
Oberflächenmerkmale von Modellsubstanzen und ihr Einfluss auf die Bildung von Analogien durch Lernende Katrin SommerChristina ToschkaJoachim Wirth Original Paper 04 September 2019 Pages: 259 - 272
Ein Multiple-Choice-Test zum konzeptuellen Verständnis der Kraftwirkung auf Ladungsträger in statischen elektrischen und magnetischen Feldern Roland BergerChristoph KulgemeyerPhilipp Lensing Original Paper 03 September 2019 Pages: 197 - 210
Chemie verstehen – beobachtbare makroskopische Phänomene auf submikroskopischer Ebene modellbasiert interpretieren Elke SumflethSimone Nakoinz Original Paper 08 August 2019 Pages: 231 - 243
Energieentwertung mit der IR-Kamera – Studie zum Einfluss der IR-Kamera auf das Energieverständnis in einem curriculumorientierten Lehrgang mit Fokus auf Energietransfer Larissa GreinertSusanne Weßnigk Original Paper 05 August 2019 Pages: 245 - 257
Sprachsensibler Biologieunterricht – Förderung professioneller Handlungskompetenz und professioneller Wahrnehmung durch videogestützte live-Unterrichtsbeobachtung. Eine Projektbeschreibung Franziska BehlingChristian FörtschBirgit J. Neuhaus Research Brief 24 July 2019 Pages: 307 - 316
Nachhaltige Ernährung, Naturverbundenheit und Umweltbetroffenheit von angehenden Biologielehrkräften – Eine Anwendung der Theorie des geplanten Verhaltens Alina WeberFlorian Fiebelkorn Original Paper 11 July 2019 Pages: 181 - 195
Konstruktion eines qualitativen Niveaumodells im fachdidaktischen Wissen von angehenden Physiklehrkräften Dustin SchieringStefan SorgeKnut Neumann Original Paper Open access 05 July 2019 Pages: 211 - 229
Ich mag, was ich kann oder kann ich, was ich mag? Über das Zusammenspiel von Interesse, Freude und Konzeptwissen im Fach Chemie Lars HöftSascha Bernholt Original Paper 18 June 2019 Pages: 161 - 180
Umgedrehter Unterricht – Flipped Classroom als Methode im Physikunterricht Frank FinkenbergThomas Trefzger Original Paper 13 June 2019 Pages: 77 - 95
Der Einsatz digitaler Medien im gymnasialen Biologieunterricht Maria KramerChristian FörtschBirgit J. Neuhaus Original Paper 12 June 2019 Pages: 131 - 160
Vorerfahrungen, Einstellungen und motivationale Orientierungen als mögliche Einflussfaktoren auf den Einsatz digitaler Werkzeuge im naturwissenschaftlichen Unterricht Christoph VogelsangAlexander FingerChristoph Thyssen Original Paper 11 June 2019 Pages: 115 - 129
Erfolgreicher Wissenserwerb im ersten Semester Physik David Woitkowski Original Paper Open access 31 May 2019 Pages: 97 - 114
Kritisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht – Synergiemodell, Problemlage und Desiderata Susanne RafoltSuzanne KapelariKerstin Kremer Original Paper Open access 23 May 2019 Pages: 63 - 75
Selbstbeurteilungen zur formativen Diagnostik experimenteller Performanzen – Was zeichnet genau urteilende Schülerinnen und Schüler aus? Nico SchreiberHeike Theyßen Original Paper 26 March 2019 Pages: 43 - 61
Erfassung von fachspezifischen Problemlöseprozessen mit Sortieraufgaben in Biologie und Physik Torsten BinderPhilipp SchmiemannHeike Theyßen Original Paper 07 February 2019 Pages: 25 - 42
Förderung von Konzeptverständnis und Repräsentationskompetenz durch Tablet-PC-gestützte Videoanalyse Sebastian BeckerPascal KleinJochen Kuhn Original Paper 05 February 2019 Pages: 1 - 24
Naturwissenschaftlich interessierte Äußerungen 4‑ bis 6‑jähriger Kinder Miriam BrandtnerSilke Hertel Original Paper 11 December 2018 Pages: 265 - 277
Wahl- und Abwahlprofile im Fach Chemie: Ergebnisse einer Clusteranalyse zur Charakterisierung von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I Carolin EitemüllerMaik Walpuski Original Paper 30 November 2018 Pages: 251 - 263
Der BISA-Test: Ermittlung der Formenkenntnis von Schülern am Beispiel einheimischer Vogelarten Thomas GerlJohannes AlmerBirgit J. Neuhaus Original Paper 28 November 2018 Pages: 235 - 249
Gebhard U, Höttecke D, Rehm M (2017). Pädagogik der Naturwissenschaften. Ein Studienbuch Peter Labudde Recension 06 November 2018 Pages: 293 - 294
Variablenkontrolle beim Experimentieren in Biologie, Chemie und Physik: Höhere Kompetenzausprägungen bei der Anwendung der Variablenkontrollstrategie durch höheres Fachwissen? Empirische Belege aus zwei Studien Martin SchwichowAndreas Nehring Original Paper 05 November 2018 Pages: 217 - 233
Identitätskonstruktionen von Kindern und Jugendlichen in Bezug auf Physik – Das Identitätskonstrukt als Analyseperspektive für die Physikdidaktik? Thorid RabeOlaf Krey Original Paper 21 September 2018 Pages: 201 - 216
Mathematisches Wissen von Studienanfängern und Studienerfolg Joachim MüllerAnita StenderHans E. Fischer Original Paper 04 August 2018 Pages: 183 - 199
Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht Helena van VorstSabine FechnerElke Sumfleth Original Paper 26 July 2018 Pages: 167 - 181
Welche Rückmeldungen wirken am besten? Mathias RopohlHilda Scheuermann Original Paper 24 July 2018 Pages: 151 - 165
Orientierungen von Jugendlichen beim Urteilen und Entscheiden in Kontexten nachhaltiger Entwicklung Hannes SanderDietmar Höttecke Original Paper 17 July 2018 Pages: 83 - 98
Fehler, Fehlkonzepte und spezifische Vorgehensweisen von Schülerinnen und Schülern beim Experimentieren Armin Baur Original Paper 13 July 2018 Pages: 115 - 129
Formulierung eines evidenzbasierten Validitätsarguments am Beispiel der Erfassung physikdidaktischer Selbstwirksamkeitserwartungen mit einem neu entwickelten Instrument Claudia MeinhardtThorid RabeOlaf Krey Original Paper Open access 12 July 2018 Pages: 131 - 150
Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung auf das situationale Interesse und die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern Sebastian HabigHelena van VorstElke Sumfleth Original Paper 29 June 2018 Pages: 99 - 114
Eine Einführung in die Mechanik über die zweidimensionale Dynamik Verena SpatzMartin HopfHartmut Wiesner Original Paper 31 May 2018 Pages: 71 - 82
Wirkt Ekel vor lebenden Tieren bei Schülerinnen und Schülern als Prädiktor für ihr Flow-Erleben? Sabrina PolteMatthias Wilde Research Brief 29 May 2018 Pages: 287 - 292
Angehende Biologielehrkräfte: evolutionsbezogenes Wissen und Akzeptanz der Evolutionstheorie Jörg GroßschedlFabian SeredszusUte Harms Original Paper 17 May 2018 Pages: 51 - 70
Das situationale epistemische Interesse an physikalischen Themen von Mädchen und Jungen nach dem Besuch eines Schülerlabors Burkhard PriemerCarsten MenzlJohannes Schulz Research Brief 16 May 2018 Pages: 279 - 285
