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The longitudinal interplay of self-esteem, social relationships, and academic achievement during adolescence: Theoretical notions and bivariate meta-analytic findings Jenny WagnerNaemi D. BrandtMargarete Bombik Schwerpunkt Open access 22 August 2023 Pages: 39 - 61
Heritage culture and national identity trajectories: Relations to classroom cultural diversity climate and socioemotional adjustment for adolescents of immigrant descent Linda P. JuangMiriam SchwarzenthalMaja K. Schachner Schwerpunkt Open access 16 November 2023 Pages: 63 - 87
Mental health, gender, and higher education attainment Kaspar BurgerDiego Strassmann Rocha Schwerpunkt Open access 06 September 2023 Pages: 89 - 122
Adjusting to college—Do ability beliefs and confidence in getting support matter for performance and mental health? Luise von KeyserlingkJulia MoellerRichard Arum Schwerpunkt Open access 01 September 2023 Pages: 123 - 146
Approaching academic adjustment on multiple time scales Andreas B. NeubauerFlorian Schmiedek Schwerpunkt Open access 04 September 2023 Pages: 147 - 168
Lehramtsstudierende im ersten Studienjahr – Die Veränderung ihrer Fehlerorientierung im Zusammenhang mit der Lehrkraftselbstwirksamkeit Juliane MüllerAnja BöhnkeFelicitas Thiel Allgemeiner Teil Open access 27 November 2023 Pages: 169 - 195
Prozessbezogene Kompetenzen in zentralen Abschlussarbeiten im Fach Mathematik? – Eine Analyse aller ZP10-Aufgaben Nordrhein-Westfalens von 2007 bis 2019 Bruno SchejaAnna SchreckBenjamin Rott Allgemeiner Teil Open access 22 September 2023 Pages: 197 - 227
Karriereaspirationen und Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen: Zum Zusammenhang zwischen motivationalen Merkmalen und Erwerb professionellen Wissens von (angehenden) Lehrkräften Stefan KlemenzJohannes König Allgemeiner Teil Open access 01 November 2023 Pages: 229 - 255
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