Modellierung des Kompetenzteilbereichs naturwissenschaftliche Untersuchungen Nicole WellnitzMartin HechtMaik Walpuski Allgemeiner Teil 12 January 2017 Pages: 556 - 584
Digital reading proficiency in german 15-year olds: evidence from PISA 2012 Johannes NaumannChristine Sälzer Allgemeiner Teil 10 May 2017 Pages: 585 - 603
Die Rolle motivationaler Schülermerkmale bei der Formation der elterlichen Erfolgserwartung am Ende der Grundschulzeit Veronika StahnHartmut Ditton Allgemeiner Teil 15 May 2017 Pages: 604 - 627
Datenbasierte Unterrichtsentwicklung und ihr Zusammenhang zur Schülerleistung Sebastian WursterDirk RichterAnna Eva Lenski Allgemeiner Teil 07 June 2017 Pages: 628 - 650
Lernzeitnutzung im Planspielunterricht. Eine Analyse des Einflusses kognitiver Fähigkeiten, Zielorientierungen und Charakteristika von Lernpartnern anhand von Videodaten. Antonia ScholkmannJens SiemonMichel Knigge Allgemeiner Teil 14 March 2017 Pages: 651 - 669
Führung als Thema deutscher Kindertageseinrichtungen Itala BallaschkYvonne AndersUwe Flick Allgemeiner Teil 23 May 2017 Pages: 670 - 689
Berufliche Gymnasien der sechsjährigen Aufbauform: Interessengeleitet durch die Sekundarstufe I? Jochen KramerKatharina HospachUlrich Trautwein Allgemeiner Teil Open access 31 May 2017 Pages: 690 - 710
„Was dein Kind kann, kann meins schon lange!“ Katrin LintorfKarin GuillHeike Wendt Allgemeiner Teil 26 June 2017 Pages: 711 - 727
Formative Leistungsdiagnostik und Learning Analytics: Entwicklung, Nutzung und Optimierung eines onlinebasierten Kurses für die Diagnostik und Förderung von Grundwissen im Kompetenzbereich Sprachbetrachtung Uwe MaierCarolin RamsteckKathrin Hoffmann Allgemeiner Teil 30 August 2017 Pages: 728 - 747
Die G8-Reform in Baden-Württemberg: Kompetenzen, Wohlbefinden und Freizeitverhalten vor und nach der Reform Nicolas HübnerWolfgang WagnerUlrich Trautwein Allgemeiner Teil Open access 15 March 2017 Pages: 748 - 771
Ulrike Hartmann/Andreas Gold/Marcus Hasselhorn (Hrsg.): Entwicklungsverläufe verstehen – Kinder mit Bildungsrisiken wirksam fördern. Forschungsergebnisse des Frankfurter IDeA-Zentrums Gabriele Gloger-Tippelt Rezensionen 10 November 2017 Pages: 772 - 774
