Introduction. Contributions à l’etude des potentiels d’apprentissage et de développement Fredi P. BüchelJean-Louis Paour EditorialNotes Pages: 89 - 95
La saisie diagnostique du fonctionnement cognitif. De Binet à Piaget, avec quelques détours Gisela ChatelanatRemy Droz OriginalPaper Pages: 97 - 115
Les tests d’apprentissage comme alternative ou complément aux tests d’intelligence: Un bilan de leur evolution Jürgen Guthke ReviewPaper Pages: 117 - 133
Le diagnostic du potentiel d’apprentissage par LPAD: Une etude de la fidélité Fred P. BüchelAnik de RibaupierreUrsula Scharnhorst OriginalPaper Pages: 135 - 158
Potentiel d’apprentissage et adaptation professionnelle des déficients mentaux Serban IonescuColette Jourdan-IonescuPaul Fortin OriginalPaper Pages: 159 - 166
The Preschool Learning Assessment Device: An approach to the dynamic assessment of young children Carol S. Lidz OriginalPaper Pages: 167 - 175
Piagetian constructivism and the concept of mediated learning experience Jean Louis Paour OriginalPaper Pages: 177 - 190
A process theory of inductive reasoning tested by the teaching of domain-specific thinking strategies Karl Josef Klauer OriginalPaper Pages: 191 - 206
Cognitive and metacognitive components of learning: Search for the locus of retarded perfomance Ursula ScharnhorstFredi P. Büchel OriginalPaper Pages: 207 - 230
Behavior management in cognitive early education H. Carl HaywoodAnthony L. Brown OriginalPaper Pages: 243 - 252
