Overview
- Geht auf die Anwendung mathematischen Fachwissens im Schulunterricht ein
- Bildet eine Brücke zwischen Studium und Lehre im Mathematikunterricht
- Stellt Konzepte für die zielgerichtete Fachausbildung von Lehrpersonen vor
Part of the book series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (KSHLM)
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Table of contents (12 chapters)
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Front Matter
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Professionsorientierung in Vorlesungen
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Front Matter
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Professionsorientierung in Übungen
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Front Matter
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Keywords
About this book
Im ersten Teil des Bandes steht die Professionsorientierung in Vorlesungen zum Lehramtsstudium im Fokus. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie das mathematische Fachwissen einer Lehrkraft beschaffen sein muss, um unterrichtlich wirksam zu werden. Auf der Basis verschiedener theoretischer Modelle werden dazu mathematische Grundveranstaltungen im Lehramtsstudium analysiert.
Im zweiten Teil des Bandes stehen Übungsveranstaltungen mit einem Schwerpunkt auf der Gestaltung von Aufgaben im Mittelpunkt. Neben einer Klassifikation von Aufgaben werden Konzepte vorgestellt, wie durch spezifische Übungen der Zusammenhang zwischen Hochschulmathematik und der professionellen Tätigkeit von Lehrkräften deutlich gemacht werden kann.
Im dritten Teil des Bandes werden schließlich Seminare als weitere Form der professionsorientierten Ausbildung von Lehrkräften betrachtet. Hierbei geht es um spezifische Aspekte der Professionsorientierung wie etwa die Kompetenz zur Nutzung digitaler Werkzeuge oder vertiefende mathematische Themen wie die Differentialgeometrie.Die Evaluationen in den drei Veranstaltungsformen zielen auf die Bewertung von Materialien, die kognitive Entwicklung und schließlich die Veränderung von affektiven Variablen der Lehramtsstudierenden.
Editors and Affiliations
About the editors
Viktor Isaev ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Kassel. Er beschäftigt sich in seiner Forschungsarbeit mit der doppelten Diskontinuität in der fachlichen Ausbildung von Lehrkräften.
Andreas Eichler ist Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Kassel. Ein Schwerpunkt seiner Forschung liegt in der Hochschuldidaktik Mathematik.
Frank Loose ist Professor für Mathematische Physik am Fachbereich Mathematik der Universität Tübingen und stellvertretender Direktor der Tübingen School of Education (TüSE). Neben seinen fachlichen Interessen ist er seit vielen Jahren im Lehramtsstudium Mathematik engagiert, um die Ausbildung der Lehramtsstudierenden zu verbessern.
Bibliographic Information
Book Title: Professionsorientierte Fachwissenschaft
Book Subtitle: Kohärenzstiftende Lerngelegenheiten für das Lehramtsstudium Mathematik
Editors: Viktor Isaev, Andreas Eichler, Frank Loose
Series Title: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63948-1
Publisher: Springer Spektrum Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature 2022
Softcover ISBN: 978-3-662-63947-4Published: 14 May 2022
eBook ISBN: 978-3-662-63948-1Published: 13 May 2022
Series ISSN: 2197-8751
Series E-ISSN: 2197-876X
Edition Number: 1
Number of Pages: VIII, 231
Number of Illustrations: 34 b/w illustrations, 18 illustrations in colour