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Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten

Eine Videostudie zu Interaktions- und Argumentationsprozessen bei arithmetischen Regelspielen

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Julia Böhringer

    1. Ravensburg, Deutschland

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
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  2. Mathematische Bildung im Kindergarten

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Entwicklung früher mathematischer Kompetenzen

      • Julia Böhringer
      Pages 3-51

    3. Mathematisches Lernen mit Regelspielen

      • Julia Böhringer
      Pages 53-71

    4. Mathematische Interaktion und Argumentation

      • Julia Böhringer
      Pages 73-100

  3. Interaktions- und Argumentationsprozesse erfassen und analysieren

    1. Front Matter

      Pages 101-101
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    2. Forschungsfragen

      • Julia Böhringer
      Pages 103-106

    3. Datenerhebung

      • Julia Böhringer
      Pages 107-128

    4. Datenanalyse

      • Julia Böhringer
      Pages 129-176

  4. Ergebnisse und Interpretationen

    1. Front Matter

      Pages 177-177
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    2. Modell zur Beschreibung von Interaktions- und Argumentationsprozessen

      • Julia Böhringer
      Pages 179-188

    3. Deskription von Häufigkeiten

      • Julia Böhringer
      Pages 189-208

    4. Darstellung von Zusammenhängen

      • Julia Böhringer
      Pages 209-234

  5. Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick

    1. Front Matter

      Pages 235-235
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    2. Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse

      • Julia Böhringer
      Pages 237-243

    3. Diskussion der Ergebnisse entlang der Forschungsfragen

      • Julia Böhringer
      Pages 245-257

    4. Ausblick

      • Julia Böhringer
      Pages 259-264

  6. Back Matter

    Pages 265-286
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Keywords

About this book

Einhergehend mit der zunehmenden Bedeutung frühkindlicher Bildung rückte in der mathematikdidaktischen Forschung auch die frühe mathematische Bildung in den Fokus. Ein Schwerpunkt liegt auf der Erforschung spielbasierter mathematischer Förderung und dabei entstehender Lerngelegenheiten. Ein Schlüssel zur Wissenskonstruktion beim mathematischen Lernen sind verbale und nonverbale Interaktionen und damit einhergehend auch Argumentationen, die als spezifische Form der Interaktion gelten. An diesem Punkt setzt die Studie an, die als Teilprojekt des von der Internationalen Bodenseehochschule (IBH) geförderten Projekts „Spielintegrierte mathematische Frühförderung (spimaf)" durchgeführt wurde. Julia Böhringer untersucht, wie sich Interaktions- und Argumentationsprozesse in mathematischen Spielsituationen unter Kindergartenkindern gestalten. Übergeordnete Ziele der qualitativen Studie sind die Erfassung und Beschreibung von strukturellen und inhaltlichen Aspekten der Interaktionen sowie die Analyse deren Qualität in Form von Argumentationstiefen. Insgesamt lassen die Ergebnisse darauf schließen, dass sich speziell konzipierte, arithmetische Regelspiele zur Anregung und Förderung von mathematischen Interaktionen und Argumentationen eignen.

Authors and Affiliations

  • Ravensburg, Deutschland

    Julia Böhringer

About the author



Die Autorin


Julia Böhringer arbeitet als akademische Mitarbeiterin im Fach Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und promovierte an der Universität Kassel.

Bibliographic Information

  • Book Title: Argumentieren in mathematischen Spielsituationen im Kindergarten

  • Book Subtitle: Eine Videostudie zu Interaktions- und Argumentationsprozessen bei arithmetischen Regelspielen

  • Authors: Julia Böhringer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35234-9

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-35233-2Published: 31 August 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-35234-9Published: 30 August 2021

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 286

  • Number of Illustrations: 94 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics, general

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