Zusammenfassung
An der Universität Hildesheim wurde im Sommersemester 2019 begleitend zur Zweitsemestervorlesung „Einführung in die Didaktik der Mathematik“ ein Onlinesystem aufgebaut, das 120 Aufgaben zum fachdidaktischen Basiswissen enthält. Im Rahmen dieser Vorlesung wurde das System zum Erwerb der Studienleistung eingesetzt. Es soll nach der Vorlesung als Einrichtung zum selbstgesteuerten, studienbegleitenden Üben und Wiederholen des mathematikdidaktischen Basiswissens bereitstehen und aus fachdidaktischer Sicht das bereits seit 2013/14 bestehenden Programm „Hildesheimer Stufen für den Einstieg in die Mathematik“ (HiStEMa) ergänzen, das eine Unterstützung in den Studieneinstieg und fortlaufend während des gesamten Bachelorstudiums Übungs- und Wiederholungsmöglichkeiten für die fachwissenschaftliche Seite des Studiums bietet. In diesem Aufsatz wird das Konzept und der Inhalt des fachdidaktischen Onlinesystems beschrieben sowie ein Überblick über die Ergebnisse und die Evaluation des Systems bei seinem ersten Einsatz im Sommersemester 2019 gegeben.
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Kober, T., Girnat, B. (2021). Eine digitale Lern- und Prüfungsumgebung zur Einführung in die Didaktik der Mathematik. In: Girnat, B. (eds) Mathematik lernen mit digitalen Medien und forschungsbezogenen Lernumgebungen. Hildesheimer Studien zur Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32368-4_4
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