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Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik

Intradisziplinäre Bezüge

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Handbuch Organisationspädagogik

Zusammenfassung

Adult Education/Continuing Education and Organizational Education have different perspectives on learning. Adult Education proceeds from the individual, the individual learner and the learning with, for and of his or her own biography and life. However, Organizational Education focuses in particular on the organization itself, on organizational learning and learning in, by and between organizations. The article is based on these different disciplinary starting points and concretizes, with empirical references, the respective characteristics and the existing interdependencies between Adult and Continuing Education on the one hand and Organizational Education on the other hand.

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Authors and Affiliations

  1. Philipps-Universität Marburg, Marburg, Deutschland

    Timm C. Feld

  2. Philipps-Universität Marburg, Marburg, Deutschland

    Wolfgang Seitter

  3. Fb 21, Erziehungswissenschaft, Philipps Universität Marburg, Bei St. Jost 15, 35032, Marburg, Deutschland

    Wolfgang Seitter

Authors
  1. Timm C. Feld
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  2. Wolfgang Seitter
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Corresponding authors

Correspondence to Timm C. Feld or Wolfgang Seitter .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Nonprofit Management, Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Universität Marburg, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

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Feld, T.C., Seitter, W. (2016). Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_11-2

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  1. Latest

    Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik
    Published:
    08 October 2016

    DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_11-2

  2. Original

    Weiterbildung/Erwachsenenbildung und Organisationspädagogik
    Published:
    20 August 2016

    DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_11-1

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