1. Literalität und Mehrsprachigkeit: Begriffsklärungen, Förderansätze und Forschungsbefunde

   • Vera Busse
   • Ilonca Hardy

   Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 26 May 2023 Pages: 149 - 168

2. Qualität statt Quantität? Zum Zusammenhang von Schreibförderungs- und Feedbackpraktiken mit Textqualität unter Berücksichtigung von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit

   • N. Müller
   • T. Utesch
   • V. Busse

   Thementeil Open access 11 May 2023 Pages: 169 - 198

   

3. Mehrsprachigkeit, digitale Praxis und Schreibfähigkeit

   • Irina Usanova
   • Birger Schnoor
   • Ingrid Gogolin

   Thementeil Open access 03 March 2023 Pages: 199 - 220

   

4. Selbstberichtete Gründe für die (Nicht‑)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren

   • V. Reitenbach
   • J. Decristan
   • K. M. Schneider

   Thementeil Open access 28 April 2023 Pages: 221 - 243

5. Kooperation von Lehrkräften zur Umsetzung von inklusivem Unterricht – notwendige Bedingung, zu einfach gedacht oder überbewerteter Faktor?

   • Michael Grosche
   • Elisabeth Moser Opitz

   Hot Topics Open access 09 May 2023 Pages: 245 - 263

6. Differenzierte Beschreibung der Handlungsplanung von angehenden Erzieher*innen mit Blick auf die mathematische Lernunterstützung – Eine explorative Studie

   • Simone Dunekacke
   • Gerald Wittmann
   • Lars Jenßen

   Allgemeiner Teil Open access 19 September 2022 Pages: 265 - 288

   

7. Probleme evidenzorientierter Unterrichtspraxis

   • Theresa Wilkes
   • Robin Stark

   Diskussionsbeitrag Open access 07 July 2022 Pages: 289 - 313