1. Wie können Abrufübungen (nicht) für das Lernen in Schule und Hochschule relevant gemacht werden?

   • Julian Roelle
   • Tino Endres
   • Alexander Renkl

   Einführender Beitrag in den Themenschwerpunkt Open access 17 December 2021 Pages: 1 - 15

2. Testen als evidenzbasierte Lernmethode: Empirische und theoretische Gründe für eine Anwendung im Unterricht

   • Jonathan Barenberg
   • Stephan Dutke

   Thementeil Open access 04 December 2021 Pages: 17 - 36

3. Komplexität und der Testungseffekt: Die mögliche Bedeutung der Verständnissicherung für den Nutzen von Abrufübung bei komplexem Lernmaterial

   • Ralf Rummer
   • Judith Schweppe

   Thementeil Open access 10 November 2021 Pages: 37 - 52

4. Zwei auf einen Streich?

   • Julian Roelle
   • Matthias Nückles

   Thementeil Open access 25 October 2021 Pages: 53 - 73

5. Indirekte Effekte von Abrufübungen – Intuitiv und doch häufig unterschätzt

   • Tino Endres
   • Alexander Renkl

   Thementeil Open access 23 December 2021 Pages: 75 - 98

   

6. Celebrate Diversity?

   • Christian Huber
   • Philipp Nicolay
   • Simone Weber

   Allgemeiner Teil Open access 15 June 2021 Pages: 99 - 124

   

7. Bedeutung der wahrgenommenen Motivierungsqualität für intrinsische Motivation und Selbstkonzept von Grundschulkindern

   • Chantal Lepper
   • Justine Stang
   • Nele McElvany

   Allgemeiner Teil Open access 01 July 2021 Pages: 125 - 147