Bemerkungen zu einer Untersuchung des Raumvorstellungsvermögens von Kindern Arnold Kirsch OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 179 - 192
Autonomous learning and the reading of mathematical texts Gerd Walther OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 147 - 177
Die Begriffe „Operative Einheit” und „Gruppierung” betrachtet vor dem Hintergrund der Bruchrechnung Arnold Fricke OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 137 - 146
Historische Analysen in der Mathematik — über den Sinn wissenschaftsgeschichtlicher Untersuchungen in der Mathematikdidaktik Siegbert Schmidt OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 99 - 136
Beziehungen zwischen operativen “Programmen” in Mathematik, Psychologie und Mathematikdidaktik Erich Wittmann Erich Wittmann 20 December 2013 Pages: 83 - 95
Zur Medienabhängigkeit des räumlichen Vorstellungsvermögens bei Schülern eines ersten Schuljahres — Bericht über eine empirische Untersuchung Hans Koops OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 51 - 82
Das Haus der Vierecke — Aspekte beim Finden mathematischer Begriffe Michael Neubrand OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 37 - 50
Gegenständliche und soziale Momente des Wissens als Kategorien für Untersuchungen zur Geschichte der Mathematik-Didaktik Gert Schubring OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 3 - 36
Triangulationen vom Standpunkt des operativen Prinzips Hermann Hering OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 257 - 276
Zur Mathematik-Ausbildung der zukünftigen Lehrer — im Hinblick auf die Praxis des Geometrieunterrichts Arnold Kirsch OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 229 - 256
Untersuchungen zu Fehlleistungen im Mathematikunterricht Hendrik Radatz OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 213 - 228
Ziele des zukünftigen Informatikunterrichts sind Ziele des Mathematikunterrichts Uwe Beck OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 189 - 197
Zur Einführung des Vektorgegriffes: Arithmetische Vektoren mit geometrischer Deutung Heinrich BürgerRoland FischerHans-Christian Reichel OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 171 - 187
Leistungsdifferenzierung im Mathematikunterricht des 5. und 6. Schuljahres Ursula VietNorbert Sommer OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 143 - 170
Zur Entwicklung des Wahrscheinlichkeitsbegriffs — Bernoullis Theorem aus didaktischer Sicht Heinz Steinbring OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 115 - 141
Schwierigkeiten mit stochastischer Modellbildung — zwei Beispiele aus der Praxis Georg Schrage OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 86 - 101
Die Theorie des Regenbogens als Beispiel für beziehungshaltige Analysis im Oberstufenunterricht Hans-Wolfgang Henn OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 62 - 85
Idealisierungsprozesse — ihr logisches Verständnis und ihre didaktische Funktion Alfred Schreiber OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 42 - 61
Eine Thematisierung des Argumentierens in der Hauptschule Hans-Joachim Vollrath OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 28 - 41
Diskussionspapiere von U. Viet und H. Radatz zur empirischen Forschung in der Mathematik OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 24 - 27
Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik Jens Holger Lorenz OriginalPaper 20 December 2013 Pages: 7 - 23