Volume 36, Issue 2 | Journal für Mathematik-Didaktik

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Volume 36, Issue 2

December 2015

Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung

Issue Editors:

Rolf Biehler,
Petra Scherer

6 articles in this issue

Lehrerfortbildung Mathematik – Konzepte und Wirkungsforschung – Editorial
Rolf Biehler
Petra Scherer
Editorial 06 November 2015 Pages: 191 - 194
Verborgene Bedingungs- und Gelingensfaktoren bei Fortbildungsmaßnahmen in der Lehrerbildung Mathematik – subjektive Erfahrungen aus einer deutschen Perspektive
Günter Törner
ORIGINALARBEIT/ORIGINAL ARTICLE 19 November 2015 Pages: 195 - 232
How to Elaborate What Teachers Should Learn? Five Steps for Content Specification of Professional Development Programs, Exemplified By “Moves Supporting Participation in Classroom Discussions”
Susanne Prediger
Uta Quasthoff
Vivien Heller
Originalarbeit/Original Article 16 October 2015 Pages: 233 - 257
Die DZLM-Gestaltungsprinzipien für Fortbildungen
Bärbel Barzel
Christoph Selter
Originalarbeit/Original Article 09 October 2015 Pages: 259 - 284
Theoretische Konzeption und empirische Wirkung einer Lehrerfortbildung am Beispiel des mathematischen Problemlösens
Michael Besser
Dominik Leiss
Werner Blum
Originalarbeit/Original Article 30 October 2015 Pages: 285 - 313
Die Entwicklung eines Instruments zur kategorialen Beurteilung der Entwicklung diagnostischer Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich Funktionen
Julia Busch
Bärbel Barzel
Timo Leuders
Originalarbeit/Original Article 30 October 2015 Pages: 315 - 338