Ist das Konzept des Blended Learning eine zufriedenstellende pädagogische Antwort auf didaktische Defizite des E-Learning?

Auszug

Digitale Medien haben sich in den letzten Jahren als selbstverständlicher Bestandteil des Lehr- und Lernangebots in den verschiedensten Bildungs-institutionen etabliert. Die zunehmende Auseinandersetzung (meist in Form von Studien, Aktivitäten, Projekten) mit virtuellen oder teilvirtuellen Lernformen trägt zu einem erkenntnisreichen Prozess der Weiterent-wicklung neuer Lernformen bei. Ausgehend von diesen Erkenntnissen geht es heute nicht mehr vorrangig um die Erprobung von technologie-gestützten Lernarrangements, sondern bereits um die Weiterentwicklung von Curricula, Strukturen und Prozessen. Die Frage lautet demgemäß nicht mehr, ob digitale Medien im Lehr- und Lernkontext ihre Berechtigung haben, sondern vielmehr, in welcher Ausprägung und Intensität sie Curricula sinnvoll ergänzen. Gefordert sind also Lösungen oder Lösungsansätze, die zur Weiterentwicklung des technologiegestützten Lehrens und Lernens und zu nachhaltigen Veränderungen an Schulen und Hochschulen beitragen.