„Die kulturellen Bedingungen der Bildung und die Bildungsbedingungen der Kultur“ – wenn diese Formulierung1 anspielt auf Paul Natorps berühmte Aufgabenbestimmung der Sozialpädagogik, die „sozialen Bedingungen der Bildung und die Bildungsbedingungen des sozialen Lebens“ (Natorp 1894: 86) zu untersuchen –, tritt das Kulturelle an die Stelle des Sozialen. Bereits hier läge der Ausgangspunkt für Streit. Soll nämlich die Attribuierung ‚Soziales‘ durch ‚Kulturelles‘ ersetzt werden, so hätte es der sozialpädagogische Diskurs mit einer zwar wortspielerisch vergnüglich eingefädelten, aber in der Folge ernsthaften Substitution wichtiger Theorie- und Empirie-Elemente zu tun. Dies hätte eine weitaus größere Tragweite als es ein Denkspiel vermuten ließe, wenn es die Blickrichtung von den sozialen auf die kulturellen Bedingungen einfach mal wechselt. Warum auch nicht, könnte man meinen: den sozialpädagogischen Diskurs über das eigene Aufgabenverständnis vom ‚Cultural Turn‘ der Sozialwissenschaften her in Drehung zu versetzen, würde die Szene ein wenig aufmischen. Mit anderen Worten: es geht um nichts Geringeres als um das Primat des Gesellschaftlichen, das allem Eigensinn kultureller Konstruktionen voraus läuft und dennoch von diesem kategorial zugerichtet wird.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Adorno, Theodor W.: Theorie der Halbbildung (1998) [1959]; in: Ders.: Gesammelte Schriften. Band 8. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 93–121
Adorno, Theodor W. (1972): Kultur und Verwaltung, in: Gesammelte Schriften Band 8. Soziologische Schriften I. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 122–146
Assmann, Aleida (2006): Der lange Schatten der Vergangenheit. Erinnerungskultur und Geschichtspolitik. München: Beck
Beilharz, Manfred (2008): Neugier auf Differenz. In: Forschung&Lehre 15, H. 11, 733
Bernfeld, Siegfried (1974) [1929]: Der soziale Ort und seine Bedeutung für Neurose, Verwahrlosung und Pädagogik. In: Ders.: Antiautoritäre Erziehung und Psychoanalyse. Band 2. Hrsg. von Lutz von Werder und Reinhart Wolff Frankfurt am Main/Berlin/Wien: Ullstein, 209–244
Bollenbeck, Georg (1996): Bildung und Kultur: Glanz und Elend eines deutschen Deutungsmusters. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Bower, Michael (2008): Das achtsame Jugendamt. Ansatzpunkte und Rezeption des Achtsamkeitskonzepts im Kindeswohlschutzdiskurs. In: Neue Praxis 38, 349–370
Bubner, Rüdiger (1989): Ästhetisierung der Lebenswelt. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.) (2000): Kulturarbeit und Armut. Konzepte und Ideen für die kulturelle Bildung in sozialen Brennpunkten und mit benachteiligten jungen Menschen. Bonn
Burkhart, Günter/Runkel, Gunter (Hrsg.) (2004): Luhmann und die Kulturtheorie. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Bourdieu, Pierre (1987): Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Clarke, John (1979): Jugendkultur als Widerstand. Milieus, Rituale, Provokationen. Frankfurt am Main: Syndikat
Coelen, Thomas/Otto, Hans-Uwe (Hrsg.) (2008): Grundbegriffe der Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Deutscher Bundestag (2007): Schlussbericht der Enquete-Kommission „Kultur in Deutschland“, Berlin (dip21.bundestag.de/dip21/btd/16/070/1607000.pdf; Zugriff am 07.04.08)
Elias, Norbert (1992) [1939]: Über den Prozeß der Zivilisation. Soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen. 2 Bde., 17. Auflage. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Finkel, Margarete (2004): Selbständigkeit und etwas Glück. Einflüsse öffentlicher Erziehung auf die biografischen Perspektiven junger Frauen. Weinheim/München: Juventa Verlag
Fürstenau, Sara/Niedrig, Heike (2007): Transnationale Migration und Jugend. In: Joh-ler,Reinhard/Thiel, Ansgar/Schmid, Josef/Treptow, Rainer, a.a.O., 109–127
Henrich, Dieter (2008): Was hat es auf sich mit diesem Leben? In: Schwäbisches Tagblatt. Tübingen 28.05.08, 29
Henseler, Joachim/Reyer, Jürgen (Hrsg.) (2000): Sozialpädagogik und Gemeinschaft. Historische Beiträge zur Rekonstruktion eines konstitutiven Verhältnisses. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren
Hill, Burkhard/Josties, Elke (Hrsg.) (2007): Jugend, Musik und Soziale Arbeit. Weinheim/München: Juventa Verlag
Hornstein, Walter (1998): Erziehungswissenschaftliche Forschung und Sozialpädagogik. In: Rauschenbach, Thomas/Thole, Werner (Hrsg.): Sozialpädagogische Forschung. Gegenstand und Funktionen. Weinheim/München: Juventa Verlag, 47–80
Jens, Walter/Thiersch, Hans (1987): Deutsche Lebensläufe in Autobiographien und Briefen. Weinheim/München: Juventa Verlag
Johler, Reinhard/Thiel, Ansgar/Schmid, Josef/Treptow, Rainer (Hrsg.) (2007): Europa und seine Fremden. Die Gestaltung kultureller Vielfalt als Herausforderung. Bielefeld: Transcript Verlag
Josties, Elke (2008): Szeneorientierte Jugendkulturarbeit. Unkonventionelle Wege der Qualifizierung Jugendlicher und junger Erwachsener. Ergebnisse einer empirischen Studie aus Berlin. Berlin: Schibri Verlag
Leiprecht, Rudolf (2008): Eine diversitätsbewusste und Subjekt orientierte Sozialpädagogik. Begriffe und Konzepte einer sich wandelnden Disziplin. In: Neue Praxis 38, H. 4, 427–439
Levi, Primo (2002): Die Untergegangenen und die Geretteten. 5. Auflage. München. Carl Hanser Verlag
Luhmann, Niklas (1993a): Gesellschaftsstruktur und Semantik. Bd. I-IV. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Luhmann, Niklas (1993b): Die Kunst der Gesellschaft. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Mack, Wolfgang/Harder, Anna/Kelö, Judith/Wach, Judith (2006): Lokale Bildungslandschaften. Projektbericht. München: DJI-Verlag
Natorp, Paul (1894): Religion innerhalb der Grenzen der Humanität. Ein Kapitel zur Grundlegung der Sozialpädagogik. Freiburg/Leipzig: Mohr Verlag
Natorp, Paul (1899): Sozialpädagogik. Theorie der Willenserziehung auf der Basis der Gemeinschaft. Stuttgart: Frommann Verlag
Pestalozzi, Johann-Heinrich (2008) [1826]: Schwanengesang (http://www.heinrich-pestalozzi.de/de/dokumentation/zeit_leben_werke/level2/level_3/pestalozzis_schwanengesangtextauszug/index.htm; Zugriff am 01.08.2008)
Prange, Klaus (2005): Die Zeigestruktur der Erziehung. Grundriss der Operativen Pädagogik. Paderborn: Schöningh
Radtke, Franz-Olaf (2005): Transnationalismus und sprachliche Hybridität - Neue theoretische und empirische Herausforderungen für den pädagogischen Umgang mit,Ethnizität’ in der modernen Einwanderungsgesellschaft (http://www.sowi-online.de/j ournal/200 5-1/editorialradtke.htm; Zugriff am 01.08.2008)
Rosa, Hartmut (2007): Beschleunigung. Die Veränderung der Zeitstrukturen in der Moderne. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag
Scheytt, Oliver (2008): Kulturstaat Deutschland. Plädoyer für eine aktivierende Kulturpolitik. Bielefeld: Transcript Verlag
Schlutz, Erhard (1999): Weiterbildung und Kultur, in: Tippelt, Rudolf (Hrsg.): Handbuch der Erwachsenenbildung, 2. Aufl., Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 213–226
Schulze, Gerhard (1992) Die Erlebnisgesellschaft. Kultursoziologie der Gegenwart. Frankfurt am Main: Campus Verlag
Sinus Milieustudie (2007): Wie ticken Jugendliche? Lebenswelten von katholischen Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Grundorientierung, Vergemeinschaftung, Engagement, Einstellung zu Religion/Kirche vor dem Hintergrund der Sinus-Milieus 2007. Hrsg. v. BDKJ & Misereo. Düsseldorf: Verlag Haus Altenberg (Zusammenfassung: http://www.bdkj.de/index.php/165/0/?&tx_ttnews[pS]=l 226140156&tx_ttnews[tt_news]=60&tx_ttnews[backPid]=129&cHash=e4b39f8913; Zugriff am 01.05.2008)
Thiersch, Hans (2005) [1992]: Lebensweltorientierte Soziale Arbeit. 6. Auflage. Weinheim/München: Juventa Verlag
Treptow, Rainer (2001) [1988]: Kulturelles Mandat. Soziale Kulturarbeit und Kulturelle Sozialarbeit. In: Ders.: Kultur und Soziale Arbeit. Münster: Votum Verlag, 184–208
Treptow, Rainer (2000): Sozialpädagogik, Kulturpädagogik und Kulturwissenschaft. Erinnerung an verstreute Perspektiven. In: Henseler, Joachim/Reyer, Jürgen (Hrsg.): Sozialpädagogik und Gemeinschaft. Historische Beiträge zur Rekonstruktion eines konstitutiven Verhältnisses. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohen-gehren, 55–72
Treptow, Rainer (2001): Kultur und Soziale Arbeit. Gesammelte Aufsätze. Münster, Votum Verlag
Treptow, Rainer (2002): ‚Schaffung kultureller Tatsachen‛. Bernfelds Beitrag zur pädagogischen Struktur- und Prozessreflexivität. In: Liegle, Ludwig/Treptow, Rainer (Hrsg.): Welten der Bildung in der Pädagogik der frühen Kindheit und in der Sozialpädagogik, Freiburg: Lambertus, 167–180
Treptow, Rainer (2005): Vor den Dingen sind alle Besucher gleich. Kulturelle Bildungsprozesse in der musealen Ordnung, In: Zeitschrift für Pädagogik 51, H. 6, 797–809
Treptow, Rainer (2008): Kunst und Kultur. In: Coelen, Thomas/Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Grundbegriffe der Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 263–271
Warneken, Bernd-Jürgen (2006): Die Ethnographie populärer Kulturen. Eine Einführung. Wien: Böhlau-Verlag
Weick, Karl E./Suttcliffe, Kathleen M. (2007): Das Unerwartete Managen. Wie Unternehmen aus Extremsituationen lernen. Stuttgart: Klett/Cotta
Wensierski, Peter (2006): Schläge im Namen des Herrn. Die verdrängte Geschichte der Heimkinder in der Bundesrepublik. Hamburg. Spiegel-Buchverlag.
Weber, Max (2008) [1902]: Die protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus. In: Max Weber: Ausgewählte Schriften. Potsdamer Internet-Ausgabe (PIA), 1-236 (http://141.89.99.185:8080/uni/professuren/e06/a/a/ha/inhalt; Zugriff am 1.08.2008)
Willis, Paul (1979): ‚Profane Culture‛. Rocker, Hippies: Subversive Stile der Jugendkultur, Frankfurt am Main: Syndikat Verlag
Wrentschur, Michael (2004) Theaterpädagogische Wege in den öffentlichen Raum. Zwischen struktureller Gewalt und lebendiger Beteiligung. Hannover: Ibidem Verlag
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Treptow, R. (2009). Kultur der Sozialen Arbeit und Erinnerungskultur. In: Neumann, S., Sandermann, P. (eds) Kultur und Bildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91584-5_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91584-5_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-16193-8
Online ISBN: 978-3-531-91584-5
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)