Scientific Literacy im Dienste der Entwicklung allgemeiner Kompetenzen — „Fachübergreifende Fächer“ im Schulunterricht

Zusammenfassung

Wir stehen am Anfang des 21. Jahrhunderts und eines neuen Jahrtausends, das uns den Ausblick in eine Zukunft voller Bedrohung und Risiko eröffnet, aber auch ungeahnter neuer Chancen. Neben all den Unsicherheiten gibt es jedoch einige Konstanten oder, modern ausgedrückt, „Attraktoren“, in den Turbulenzen unserer Welt, auf die wir uns auch in den nächsten 20 oder 30 Jahren verlassen können. Eine davon ist die Tatsache, daß wir uns mit rasan-ter Geschwindigkeit auf eine globale „Informationsgesellschaft“ ungeheuren Ausmaßes zu bewegen. Handy, Fax, E-Mail, Internet, Kopierer, Fernsehen, Kassetten, Videos, CDs und andere Dinge werden unser zukünftiges Zusammenleben in einem Ausmaß bestimmen, das mit der vorausgegangenen Ära von Buch, Brief und Telefon nicht mehr vergleichbar sein wird.