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About this book
Dieses Buch widmet sich einem relevanten pädagogischen Thema: dem Sich-Einfühlen. Es zeigt sich als ein schillerndes, vielschichtiges Phänomen, das – je nachdem aus welcher Perspektive es betrachtet wird, in jeweils anderem Licht erscheint. Obwohl seine Bedeutung für schulisches Lernen hinlänglich bekannt ist, wird ihm sowohl in der wissenschaftlichen Disziplin der Bildungswissenschaften als auch in ihren praktischen Feldern bislang wenig Raum und Beachtung geschenkt. Diese Forschungslücke greift die vorliegende Publikation auf und bearbeitet das Thema auf Basis eines phänomenologisch orientierten Forschungsansatzes.
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Table of contents (6 chapters)
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Bibliographic Information
Book Title: Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern
Book Subtitle: Eine phänomenologisch orientierte Studie
Authors: Barbara Saxer
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32173-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-32172-7Published: 29 November 2020
eBook ISBN: 978-3-658-32173-4Published: 28 November 2020
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 181
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Study and Learning Skills, Education, general, Critical Thinking, Personal Development