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  • © 2021

Selbststudium im digitalen Wandel

Digitales, begleitetes Selbststudium in der Mathematik – MINT meistern mit optes

Editors:

  1. Roland Küstermann

    1. Duale Hochschule Baden-Württemberg, Karlsruhe, Germany

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  2. Matthias Kunkel

    1. ILIAS open source e-Learning e.V., Köln, Germany

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  3. André Mersch

    1. Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, Germany

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  4. Anne Schreiber

    1. Duale Hochschule Baden-Württemberg, Karlsruhe, Germany

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  • Digitale Unterstützung und digitale Lerninhalte im Selbststudium

  • Individuelle Lernprozessbegleitung im Selbststudium

  • Praxiserfahrungen aus dem Verbundprojekt optes

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Table of contents (32 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXVI
    PDF

  2. Einleitung

    • André Mersch
    Pages 1-4Open Access

  3. Digitales, begleitetes Selbststudium in der Mathematik – MINT meistern mit optes

    1. Front Matter

      Pages 5-5
      PDF

    2. Digitales, begleitetes Selbststudium

      • Daria Paul, Christian Schmidt, Gabi Reinmann, Victoria Marquardt
      Pages 7-15Open Access

    3. Lernmanagementsysteme als Rahmenbedingung

      • Matthias Kunkel
      Pages 17-20Open Access

    4. Studien-Mathematikvorbereitung

      • Katja Derr, Reinhold Hübl, Ulrich Huckenbeck, Edith Mechelke-Schwede, David Obermayr, Miriam Weigel
      Pages 21-42Open Access

    5. Üben als reflexive Praxis und Übeangebote im Rahmen von optes

      • Gabi Reinmann, Christian Schmidt, Victoria Marquardt, Daria Paul
      Pages 43-53Open Access

    6. Selbstreflexion mit Hilfe von E-Portfolios

      • Oliver Samoila
      Pages 55-60Open Access

  4. Digitale Unterstützung im Selbststudium

    1. Front Matter

      Pages 61-61
      PDF

    2. Klassifizierung mathematischer Handlungsaspekte im optes-Vorkurs

      • Anna-Katharina Roos, Hans-Georg Weigand, Jan Franz Wörler
      Pages 63-82Open Access

    3. Umgang mit Heterogenität – Das Konzept der A-/B-Kurse

      • Nikta Shayanfar, Hans-Georg Weigand
      Pages 83-92Open Access

    4. Adaptives Üben, adaptive Aufgabentrainings, Modelle grundlegenden Wissens und Könnens

      • Gerhard Götz, Myriam Hamich, Guido Pinkernell, David Schönwälder, Daniel Ullrich, Sebastian Wankerl
      Pages 93-126Open Access

    5. Formatives E-Assessment und Diagnostik

      • Katja Derr
      Pages 127-140Open Access

    6. Der Fragetyp STACK

      • Miriam Weigel
      Pages 141-145Open Access

    7. E-Assessment Service Unit: Beratung, Konzeption und Durchführung von E-Klausuren

      • Anja Richter, Manfred Daniel
      Pages 147-165Open Access

    8. E-Klausur-Infrastruktur mit ILIAS

      • Cüneyt Sandal, Manfred Daniel
      Pages 167-173Open Access

  5. Digitale Lerninhalte im Selbststudium – Lernprozessgestaltung

    1. Front Matter

      Pages 175-175
      PDF

    2. Curriculum

      • Reinhold Hübl, Katja Derr, Ulrich Huckenbeck, Edith Mechelke-Schwede, David Obermayr, Miriam Weigel
      Pages 177-181Open Access

    3. Lernzielorientierte Kurse

      • Katja Derr, Edith Mechelke-Schwede, Miriam Weigel
      Pages 183-191Open Access

    4. Lernmodule Grundlagenmathematik

      • Katja Derr, Reinhold Hübl, Ulrich Huckenbeck, Edith Mechelke-Schwede, David Obermayr, Miriam Weigel
      Pages 193-206Open Access
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About this book

Selbststudium ist ein wichtiges Element im Zuge der Digitalisierungsbestrebungen an Hochschulen. Das Projekt optes widmet sich dem digitalen, begleiteten Selbststudium im Fach Mathematik. Es bietet mit seinen webbasierten Angeboten die Möglichkeit, das Selbstlernen in der Studienvorbereitung zu unterstützen, um so die Abbruchquoten in MINT-Fächern zu reduzieren. Neben dem Studienvorbereitungsprogramm und Assessment-Tools in der Mathematik im Lernmanagementsystem ILIAS wurden in optes diverse Materialien zur Lernprozessbegleitung entwickelt, inklusive adaptiver Lernempfehlungen, diagnostischer Testverfahren zur Prüfung des Wissensstandes (vor und während des Studiums), Selbstreflexionstools und überfachlicher Lernmodule sowie persönliche E-Mentoring- und E-Tutoring-Programme. Der vorliegende Open-Access-Sammelband stellt die wissenschaftlichen Erkenntnisse und praktischen Umsetzungen aus dem Projektkontext von optes dar.
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Keywords

  • Open Access
  • Open Source Software
  • Digitales Selbststudium
  • Mathematikdidaktik
  • Lernmanagementsystem ILIAS
  • Studienvorbereitung in der Mathematik
  • Test- und Assessment in der Mathematik
  • Adaptive Lernempfehlungen in der Mathematik
  • Überfachliche Lernmodule
  • MINT-Fächer
  • optes
  • Digitale Lernmodelle
  • E-Learning an der Hochschule
  • E-Portfolio
  • Mentoring / Tutoring an Hochschulen
  • Kompetenzmanagement
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Editors and Affiliations

  • Duale Hochschule Baden-Württemberg, Karlsruhe, Germany

    Roland Küstermann, Anne Schreiber

  • ILIAS open source e-Learning e.V., Köln, Germany

    Matthias Kunkel

  • Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Lemgo, Germany

    André Mersch

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About the editors

Prof. Dr. Roland Küstermann, Matthias Kunkel, André Mersch und Dr. Anne Schreiber sind die Projektverantwortlichen der beteiligten Hochschulen.

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Bibliographic Information

  • Book Title: Selbststudium im digitalen Wandel

  • Book Subtitle: Digitales, begleitetes Selbststudium in der Mathematik – MINT meistern mit optes

  • Editors: Roland Küstermann, Matthias Kunkel, André Mersch, Anne Schreiber

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31279-4

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2021

  • License: CC BY

  • Hardcover ISBN: 978-3-658-31278-7Published: 12 August 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-31279-4Published: 11 August 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXVI, 351

  • Number of Illustrations: 33 b/w illustrations, 73 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics, general, Education, general, Mathematics Education

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