Overview
- Editors:
-
-
Heinz Reinders
-
Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II, Universität Mannheim, Deutschland
-
Elke Wild
-
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie, Universität Bielefeld, Deutschland
Access this book
Other ways to access
Table of contents (16 chapters)
-
-
Einführung
-
- Heinz Reinders, Elke Wild
Pages 9-11
-
Das Moratoriums-konzept
-
-
- Heinz Reinders, Elke Wild
Pages 15-36
-
-
Jugendkulturelle Erscheinungsformen
-
-
-
- Monika Buhl, Hans Peter Kuhn
Pages 85-109
-
Die Welt der Peers
-
Front Matter
Pages 111-111
-
-
- Peter Noack, Stefan Haubold
Pages 137-157
-
Umgang mit Normen der Erwachsenenwelt
-
Front Matter
Pages 159-159
-
-
-
-
-
Jugend als Motor gesellschaftlichen Wandels
-
Front Matter
Pages 235-235
-
- Heinz Reinders, Manfred Hofer
Pages 237-256
-
-
About this book
Ziel dieses Bandes ist es, die spezifischen Chancen und Probleme auszuloten, die sich mit einer Konzeption von Jugend als "Time Out" mit soziokulturel lem Eigengewicht einerseits und als Übergang vom Kindes-zum Erwachse nenalter andererseits verbinden. Auch wenn mit dem Transitionsansatz und der Idee des Moratoriums keine klar voneinander abgrenzbaren Konzeptionen oder Forschungszugänge angesprochen sind, werden in bei den Perspektiven doch unterschiedliche Facetten von Jugend beleuchtet und dieselben Charakteristika von Jugend jeweils anders konnotiert. Die in diesem Band versammelten Beiträge setzen an diesen Schnittstellen an und relativieren zum Teil zentrale Prämissen des Transitionsansatzes, liefern aber auch neue Erkenntnisse, die ein stärker auf den Moratoriumsgedanken fokussierender Forschungszugang eröffnet. Die Idee zu diesem Band geht zurück auf den Eindruck, dass die aktuelle Jugendforschung zwar überwiegend am Transitionsansatz orientiert ist und somit vorrangig auf die Identifizierung von Bedingungen und Folgen einer erfolgreichen Bearbeitung von jugendtypischen Entwicklungsaufgaben ab zielt. Empirische Befunde der letzten Jahrzehnte haben aus unserer Sicht aber nicht nur zur Elaboration dieses Ansatzes beigetragen, sondern auch einigen Überlegungen Popularität verschafft, die sich mit der Idee des Moratoriums verbinden. Hierzu gehört die Abkehr von der Idee des Generationenkonflikts, die Betonung der Rolle der Peers und die Anerkennung wechselseitiger Be einflussungen von Jugendlichen und erwachsenen Interaktionspartnern.
Editors and Affiliations
-
Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II, Universität Mannheim, Deutschland
Heinz Reinders
-
Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie, Universität Bielefeld, Deutschland
Elke Wild
About the editors
Dr. phil. Heinz Reinders, Diplom-Pädagoge, Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II der Universität Mannheim mit den Forschungsschwerpunkten Sozialisation im Jugendalter und Migrationsforschung.
Prof. Dr. Elke Wild, Fakultät für Psychologie und Sportwissenschaft, AE Pädagogische Psychologie der Universität Bielefeld. Forschungsschwerpunkte sind Motivationsforschung, familienpsychologische Fragestellungen, pädagogisch-psychologische Beratung und Evaluation.