Skip to main content
Log in

Supervision und Coaching im Feld der klinischen Neuropsychologie

  • Diskurs
  • Published:
Organisationsberatung, Supervision, Coaching Aims and scope Submit manuscript

Zusammenfassung

Die Autorin thematisiert Supervision und Coaching in der klinischen Neuropsychologie. Zunächst wird der Ursprung der beiden beruflichen Beratungsformen beleuchtet. Sodann zeigt sie, dass sie in neuropsychologischen Kontexten zum einen für die Qualitätssicherung in Kliniken nützlich sind, zum anderen auch in der Beratung von Patienten vor und besonders während der Rückkehr ins Berufsleben.

Abstract

Supervision and coaching in the field of clinical neuropsychology

The author discusses the special importance of supervision and coaching in the clinical neuropsychology. At first, she shows the origins of both consultation forms, then she discusses supervision and coaching as methods of quality management in hospitals as well as their importance for the patients as vocational rehabilitation, before they return into their jobs.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Literatur

  • Anders, S. (2000): Coaching für die Chefärztin einer chirurgischen Abteilung. OSC 7(1), 49–61.

    Article  Google Scholar 

  • Belardi, N. (1992): Von der Praxisberatung zur Organisationsentwicklung. Paderborn: Junfermann.

    Google Scholar 

  • Bodenburg, S. (2001): Einführung in die Klinische Neuropsychologie. Bern: Hans Huber.

    Google Scholar 

  • Böning, U. (2000): Coaching. Der Siegeszug eines Personalentwicklungs-Instruments. Eine 10-Jahres-Bilanz. In: Rauen, C. (Hg.): Handbuch Coaching. Göttingen: Verlag für Angewandte Psychologie, S. 17–39.

    Google Scholar 

  • Eck, D. (1998): Supervision in der Psychiatrie. Bonn: Psychiatrie Verlag.

    Google Scholar 

  • Hedlund, S. (2003): Zur Bedeutung der Supervision bei stationärer Psychotherapie. OSC 19(2), 145–155.

    Article  Google Scholar 

  • König, H. (2003). Supervision in der Neuropsychologie — Der Beginn einer Diskussion. Zeitschrift für Neuropsychologie 14(1), 33–39.

    Article  Google Scholar 

  • Langhainzl, R. (2000): Kreative Medien im Coachingprozess. In: Schreyögg, A. (Hg.): Supervision und Coaching für die Schulentwicklung. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

    Google Scholar 

  • Pühl, H. (2002): Möglichkeiten institutioneller Konfliktbearbeitung. OSC 9(4), 307–319.

    Article  Google Scholar 

  • Schlamp, K. (2000): Supervision in der zentralen Ausbildung für neu ernannte Schulleiter/innen. In: Schreyögg, A. (Hg.): Supervision und Coaching für die Schulentwicklung. Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

    Google Scholar 

  • Schreyögg, A. (2004): Supervision — ein Integratives Modell. Lehrbuch zu Theorie und Praxis (4. erw. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Seiler, D. (1999): Wachsam sein. Zur besonderen Situation der internen Supervision in einer Behörde. OSC 6(4), 329–345.

    Google Scholar 

  • Welling, A. (1999): Motive und Ängste in der Supervision. Warum sich Mitarbeiter von Verwaltungsbehörden für Supervision interessieren. OSC 6(4), 305–319.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Astrid Schreyögg.

Additional information

Dr. Astrid Schreyögg, Dipl.-Psych.; Psychologische Psychotherapeutin, Supervisorin, Coach; Lehr- und Beratungsaufträge im In- und Ausland.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

Schreyögg, A. Supervision und Coaching im Feld der klinischen Neuropsychologie. OSC 11, 299–303 (2004). https://doi.org/10.1007/s11613-004-0031-0

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s11613-004-0031-0

Schlüsselbegriffe

Key words

Navigation