Zusammenfassung
Das Umfeld von entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisationen (NRO) hat sich in den vergangenen Jahren signifikant verändert. Dadurch werden sie zunehmend mit Spannungsfeldern und Widersprüchen konfrontiert, die sie in ihrer Arbeit beeinflussen und herausfordern. Eine besondere Herausforderung besteht in diesem Kontext für jene NRO, die sich im Bereich der entwicklungspolitischen Bildung engagieren. Denn alle Widersprüche und Konfliktfelder treten in diesem Tätigkeitsbereich verdichtet auf und müssen aus einer Bildungsperspektive adäquat beleuchtet und bearbeitet werden. Die damit verbundenen Konflikt- und Spannungsfelder markieren zentrale Grenzbereiche und Probleme der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit weit über die Praxis der NRO hinaus.
Abstract
The spheres of Non-Governmental Organizations (NGO) related to development policy have changed significantly in past years. Therefore NGOs are confronted more and more with areas of tension and contradictions that they influence and challenge with their work. In this context, NGOs that are active in education for sustainable development face a special challenge. All of the contradictions and areas of tension appear condensed in this field and need to be examined and processed adequately from the point of education. The resulting areas of conflict and tension mark the central border area and problems of educational work related to development policy that far outreach the practice of NGOs.
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Notes
Eine exakte Abgrenzung dieser drei Begriffe fällt mit Blick auf den gegenwärtigen diesbezüglichen Diskurs nicht leicht (vgl. Scheunpflug 2008; VENRO 2009b). Damit wird bereits ein Spannungsfeld angedeutet, das weiter unten auch expliziert wird. Im Folgenden werden alle drei Begriffe (entwicklungspolitische Bildung, Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung) ihre Erwähnung finden. Eine abschließende Definition und Angrenzung der drei Begriffe und der damit verbundenen Schwerpunkte kann in diesem Beitrag nicht geleistet werden.
VENRO (Verband Entwicklungspolitik Deutscher Nichtregierungsorganisationen) ist ein Dachverband der entwicklungspolitischen NRO in Deutschland, in dem sich zur Zeit 118 deutsche NRO organisieren.
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Frieters-Reermann, N. Zwischen Normativität und Komplexität. Gruppendyn Organisationsberat 41, 219–233 (2010). https://doi.org/10.1007/s11612-010-0116-5
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DOI: https://doi.org/10.1007/s11612-010-0116-5
Schlüsselwörter
- Entwicklungspolitische Nichtregierungsorganisationen
- Entwicklungspolitische Bildungsarbeit
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Globales Lernen
- Qualitätsstandards von Bildungsarbeit