Die Aus- und Weiterbildung des akademischen Nachwuchses an einem universitären Standort – „Der Heidelberger Weg“

Zusammenfassung

Die medizinische Weiterbildung in den verschiedenen Fachdisziplinen ist hinsichtlich der klinischen Ausbildung bundesweit und landesweit durch die (Muster‑)Weiterbildungsordnung (MWBO) geregelt. Im Fokus steht dabei die Qualifikation zum Facharzt im jeweiligen Fachgebiet. Ein Curriculum für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter an universitären Standorten muss zusätzliche Weiterbildungsinhalte in den Bereichen Forschung und Lehre anbieten, um den Anforderungen und der abschließenden Qualifikation des akademischen Nachwuchses gerecht zu werden. Diese Inhalte sind in der MWBO der Bundesländer nicht abgebildet. Die „Weiterbildung“ endet formal mit der Facharztprüfung.

Neben kompetenzbasierter medizinischer bzw. gefäßchirurgischer Weiterbildung sind an einer Universitätsklinik Kenntnisse in der Lehrdidaktik, der wissenschaftlichen Praxis, aber auch im Bereich Klinikmanagement, Führungskompetenzen, Gesundheitsökonomie u. v. m. erforderlich. Ein „nationales gefäßchirurgisches Basiscurriculum“ mit standardisierten Inhalten ist ein Lösungsansatz, um Verbundausbildung und Verbundforschung standortübergreifend einheitlich anzubieten. Im folgenden Artikel wird ein der Infrastruktur, den standortspezifischen Ressourcen, den Anforderungen und Karrierewünschen des wissenschaftlichen Mitarbeiters angepasstes universitäres Weiterbildungskonzept beispielhaft vorgestellt, das kontinuierlich angepasst wird.

Abstract

The medical continuing education in the different specialist disciplines is regulated nationwide and in each state in Germany by the (Model) Continuing Education Regulation (MWBO) with respect to the clinical training. The focus is on the qualification to specialist physician in the respective discipline. A curriculum for employees in academic institutions such as university hospitals must depict additional continuing education contents in the fields of research and student teaching to comply with the requirements and the final qualification of the academic trainees. These contents are not represented in the MWBO of the federal states. The “further education” formally finishes with the specialist board examination.

In addition to competence-based medical or vascular surgical further education, in university hospitals knowledge of good scientific practice, teaching didactics, clinical management, leadership skills, healthcare economy and many more are necessary. A national basic curriculum in vascular surgery with standardized contents is an approach to a solution to uniformly provide collaborative training and research independent of the location. In the following article, a university continuing education concept adapted to the infrastructure, location-specific resources, the requirements and career aspirations of the individual scientific employee is exemplarily proposed, which is continuously adapted. The “further education” formally ends with the specialist board examination. Whether all prerequisites for a specialist or vascular surgical activity are then actually fulfilled, is a different question. In comparison, just by passing the driverʼs license examination does not mean that a person is a safe and experienced driver.