Overview
Zeigt modernen kompetenzorientierten Lehransatz für die Biologie- und Chemiedidaktik
Bespricht zentrale Fragestellungen der Naturwissenschaftsdidaktik
Liefert übertragbare Schritt-für-Schritt-Lösungen
Richtet sich an angehende Lehrer und Lehrerinnen sowie an Hochschullehrkräfte
Includes supplementary material: sn.pub/extras
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Table of contents (12 chapters)
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About this book
Um die didaktische Arbeit für Schule und Unterricht Schritt für Schritt zu erleichtern, können die Lösungsbeispiele als konkretes Muster angewendet und auf neue didaktische Fragestellungen übertragen werden.
Mit diesem Buch lernt der Leser, die vielen verschiedenen Aspekte von gutem Biologie- und Chemieunterricht sinnvoll zu variieren und bei der Planung neu zu kombinieren, um sicher in die naturwissenschaftliche Unterrichtspraxis einzusteigen.
Damit eignet sich dieses Buch sowohl zum Selbststudium als auch zur Prüfungsvorbereitung und richtet sich an angehende Lehrer und Lehrerinnen in den Naturwissenschaften und auch an Hochschullehrkräfte, die wiederum Lehramtsstudierende mit Schwerpunkt Biologie und Chemie betreuen.
Reviews
Besonders hervorzuheben: “Guter Überblick, eignet sich als Ausgangspunkt für Weiterführende Arbeiten” (Dr. Ing. Sabine Richter, Institut für integrative Studien, Leuphana Universität Lüneburg)
Authors and Affiliations
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Grundlagen der Naturwissenschaftsdidaktik
Book Subtitle: Kompetenzorientiert und aufgabenbasiert für Schule und Hochschule
Authors: Claudia Nerdel
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-53158-7
Publisher: Springer Spektrum Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag GmbH Deutschland 2017
Softcover ISBN: 978-3-662-53157-0Published: 06 February 2017
eBook ISBN: 978-3-662-53158-7Published: 23 January 2017
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 257
Number of Illustrations: 93 b/w illustrations
Topics: Life Sciences, general, Chemistry/Food Science, general, Teaching and Teacher Education