Individual communication between parents and teachers parent-teacher notebook

Résumé

Cet article décrit un project de recherche entrepris au Japon. Une des questions concernant la Japon moderne est comment encourager au mieux la communication entre la maison et l’école. D’une part les parents sont devenus de plus en plus anxieux devant l’enfant vivant dans une famille nucléaire qui remplace la famille nombreuse d’autrefois et d’autre part, les enseignants sont incertains de leur rôle dans l’engagement parental. Prenant comme point de départ l’usage du carnet de notes, qui fut longtemps d’application dans les jardins d’enfants japonais, l’auteur examine et quantifie les méthodes de communication communément utilisées, et identifie l’importance de la manière par laquelle le carnet de notes parent-enseignant a rendu le contact parent-enseignant plus riche et plus significatif pour les deux.

Resumen

Este artículo describe una pequeña investigación Ilevada a cabo en Japón. Los padres de familia se preocupan, en este país, por su rol en la educación de sus hijos, ya que la familia nuclear reemplazó a la familia ampliada de antaño. También se interesan por su rol con respecto a los educadores infantiles. durante muchos años se utilizó un cuaderno de apuntes padre/educador en los jardines infantiles japoneses. El autora examina de qué manera se comunican los padres y los educadores, y concluye que el cuaderno de apuntes ayuda a desarrollar una forma de comunicación enriquecedora y significativa.