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„Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte

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Zusammenfassung

Die Diskussionen um pädagogische Professionalität thematisieren die Bedeutung innerprofessioneller Kooperations- und Kommunikationsprozesse aus verschiedenen Blickwinkeln. HELSPER weist auf den ausgleichenden Umgang mit antinomischen, unvereinbaren Handlungsdilemmata hin, in die Lehrer involviert seien und die nur reflexiv bearbeitet werden können – wobei es sowohl individueller als auch kollektiver Reflexionen bedarf. Nach BAUER handelt eine Person u.a. pädagogisch professionell, die sich mit anderen Angehörigen der Berufsgruppe verständigen kann. Im Allgemeinen kann festgehalten werden, dass die Reflexion von Anforderungen und Erfahrungen bei der professionellen beruflichen Entwicklung eine besondere Bedeutung besitzt.

Dieses Zitat stammt aus einem Online-Diskussionsforum für Lehrkräfte vom 27.10.2009 (http://www.4teachers.de/?action=showtopic&dir_id=3737&topic_id=22894; 30.08.2010).

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Authors and Affiliations

  1. Magdeburg, Deutschland

    Dr. Robert W. Jahn

  2. Paderborn, Deutschland

    Michael Goller Diplom Handelslehrer

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  2. Michael Goller Diplom Handelslehrer
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Corresponding author

Correspondence to Robert W. Jahn .

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Editors and Affiliations

  1. AG 6 / Weiterbildung und Governance, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Wolfgang Wittwer

  2. Lehrstuhl für Wirtschafts- und, Universität Rostock, Rostock, Germany

    Andreas Diettrich

  3. Kontaktstelle Wissenschaftl. Weiterb, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Markus Walber

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Jahn, R., Goller, M. (2015). „Ich muss mal um Rat/Bestätigung/kollektives Aufregen bitten“ – Kommunikations(t)räume für Lehrkräfte. In: Wittwer, W., Diettrich, A., Walber, M. (eds) Lernräume. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_11

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