Zusammenfassung
Die vorliegende Arbeit berichtet über eine Untersuchung bei jungen Kindern zur Erfahrung mit Büchern. Fragen nach Leseinteressen und Einflußfaktoren auf die Entwicklung der Lesemotivation stehen dabei im Mittelpunkt. Während bereits zahlreiche Arbeiten über das Kinderbuch als Medium im Sozialisationsprozeß vorliegen (4, 6,8,9,28), wobei vorrangig die formale Gestaltung und die inhaltlichen Aussagen der Bücher analysiert wurden, erfolgte eine empirische Überpriifung psychologischer Bedingungsfaktoren des Lesewirkungsprozesses bisher erst in wenigen Studien (12,13,23).
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Literatur
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© 1990 Dr. Dietrich SteinkopffVerlag, GmbH & Co. KG, Darmstadt
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Tismer-Puschner, I. (1990). Psychologische Aspekte familiärer Sozialisation und kindliches Leseinteresse. In: Schmitz-Scherzer, R., Kruse, A., Olbrich, E. (eds) Altern — Ein lebenslanger Prozeß der sozialen Interaktion. Steinkopff. https://doi.org/10.1007/978-3-642-72448-0_21
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