Auszug
Das interdisziplinäre Projekt lässt sich der empirischen Bildungsforschung zuordnen. Es trägt den Arbeitstitel: Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe. Durchgeführt wird diese Untersuchung vom Institut für Didaktik der Mathematik und dem Institut für Pädagogische Psychologie der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt. Kooperatives Lernen findet hier in der spezifischen Ausprägung des Gruppenpuzzles statt. Der nachfolgende Beitrag richtet sich ausschließlich auf das Forschungsinteresse der Mathematikdidaktik.
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Literatur
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Orio, N. (2006). Gruppenpuzzle — Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt im Mathematikunterricht der Primarstufe. In: Hinz, R., Schumacher, B. (eds) Auf den Anfang kommt es an. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90429-0_5
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