Studien-„Reform“ und Fachentwicklung. Beobachtungen zur Einführung der B.A.- und M.A.-Studiengänge aus der Sicht der Deutschen Gesellschaft für Soziologie

Zusammenfassung

Die Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS) führt seit 2004 eine Vollerhebung der Vertretung des Faches an den deutschen Hochschulen durch. Eingeschlossen sind die Fachhochschulen, deren Antworten jedoch noch nicht ausgewertet sind und die überdies Soziologie im Hauptfach nicht anbieten. Deshalb beziehe ich mich im Folgenden nur auf ein Zwischenergebnis, das sich auf 75 Antworten von 79 wissenschaftlichen Hochschulen stützt. Man könnte aus dieser Zahl einen fast hundertprozentigen Rücklauf ableiten, jedoch gibt es in den genannten Universitäten insgesamt 96 Lehreinheiten (Fachbereiche, Institute etc.). Und leider fehlen noch sehr wichtige Einrichtungen des Faches in dem augenblicklich verfügbaren Datentableau. Auch verlief der Rücklauf durchaus schleppend, wurde die Antwortfrist mehr als ein Jahr überzogen. Dieses geringe Interesse an einer datengestützten Selbstbeobachtung mag für eine Disziplin wie die Soziologie erstaunlich sein, welche derart auf empirische Forschung gegründet ist. Zudem handelt es sich nicht um ein Novum: Theodor W. Adorno antwortete 1965 als Vorsitzender der DGS auf die Anregung Arnold Gehlens hin, man solle doch eine neue Liste der Lehrstühle und Dozenturen für Soziologie anlegen: „Es ist das ja nur ein Aspekt eines für die gesamtdeutsche Soziologie geltenden Problems: daß nämlich in so vieler Hinsicht den unmittelbar Beteiligten wichtige Momente des eigenen Fachs unbekannt sind¹.

Brief Theodor W. Adornos an Arnold Gehlen vom 10.9.1965. Adorno berichtet auch über seine, bis dahin vergeblichen Versuche, ein Dokumentationszentrum für die deutsche Soziologie zu gründen, eine Einrichtung also, die es mit dem Informationszentrum Sozialwissenschaften in Bonn heute zwar gibt, die von den meisten derer, die sie betreiben und benutzen diesem Soziologen jedoch kaum zugerechnet werden dürfte.