Zusammenfassung
Der Prozess des Kompetenzaufbaus und die systematische Analyse der intervenierenden Variablen dieses Prozesses haben in der Literatur zum Management von Kompetenzen und deren theoretischer Fundierung, dem ‘ressource-based view’ (RBV), bislang nur wenig Beachtung gefunden. Die Konzentration der Forschungsinteressen auf die Identifikation von wettbewerbsrelevanten (Kern-) Kompetenzen und die Ableitung von Gestaltungsempfehlung zu deren Nutzung unterstützt primär die Entwicklung von ex post orientierten Analyseinstrumenten. Theoretisch abgeleitete Steuerungsaussagen zum aktiven Aufbau von wettbewerbsrelevanten Kompetenzen scheitern bislang am fehlenden Wissen über den Prozess des Kompetenzaufbaus und über die Möglichkeiten und Grenzen seiner Steuerung (Rasche 1994; Bamberger/Wrona 1996).1 Das Ziel dieses Beitrages ist es daher, ein theoretisch fundiertes Modell des Kompetenzaufbaus zu entwickeln und, im Anschluss an die theoretische Analyse, aus diesem Modell heraus die Möglichkeiten der Gestaltung des Kompetenzaufbaus zu diskutieren.2
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Fearns, H. (2004). Der Aufbau von Kernkompetenzen — Eine evolutionstheoretische Betrachtung. In: von den Eichen, S.A.F., Hinterhuber, H.H., Matzler, K., Stahl, H.K. (eds) Entwicklungslinien des Kompetenzmanagements. Strategisches Kompetenz-Management. Deutscher Universitätsverlag. https://doi.org/10.1007/978-3-322-81692-4_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81692-4_3
Publisher Name: Deutscher Universitätsverlag
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