Skip to main content
SpringerLink
Log in

Dapper worden in het luiderslot

Cognitieve gedragstherapie voor jonge kinderen met selectief mutisme

  • Published:
Kind & Adolescent Praktijk Aims and scope

samenvatting

‘Spreekt voor zich’ is een programma dat is ontwikkeld voor de behandeling van kinderen met selectief mutisme. Het is een ‘blended’ interventie, die bestaat uit een combinatie van online elementen, een beveiligd webportaal, een computerspel met een therapeutisch doel en persoonlijk contact met een therapeut. Tijdens de interventie wordt het spreken op school uitgedaagd, maar ook de onderliggende angststoornis behandeld, omdat follow-upstudies laten zien dat veel kinderen met selectief mutisme op latere leeftijd nog altijd kampen met angstklachten. Aan de hand van een praktijkvoorbeeld wordt in dit artikel het programma ‘Spreekt voor zich’ toegelicht.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Notes

  1. ‘Spreekt voor zich’ is ontwikkeld door Maretha de Jonge en gerealiseerd door de Stichting Behandeling selectief mutisme. Jessica de Pagter en Hilde van Braam van Vloten-Hairwassers maken deel uit van het bestuur van de Stichting Behandeling selectief mutisme. Het bestuur bestaat verder uit ouders van kinderen met selectief mutisme en onafhankelijke bestuursleden. De kosten voor onderhoud, IT-service, webhosting en administratie worden deels gedragen door de gebruikers (60 euro eigen bijdrage per kind) en voor het overige deel bij elkaar gebracht door donateurs en vrienden van de stichting behandeling selectief mutisme. De stichting heeft geen winstoogmerk. De initiatiefnemer en bestuursleden worden niet betaald voor hun werk. Zie voor meer informatie www.spreektvoorzich.nl.

Literatuur

  • Bergman, R.L., Keller, M.L., Piacentini, J., Bergman, A.J. (2008). The development and psychometric properties of the Selective Mutism Questionnaire. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 37(2), 456–464.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Black, B., & Uhde, T.W. (1995). Psychiatric characteristics of children with selective mutism: A pilot study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 34, 847–856.

    Article  CAS  Google Scholar 

  • Bufferd, S.J., Dougherty, L.R., Carlson, G.A., Rose, S., Klein, D.N. (2012). Psychiatric disorders in preschoolers: continuity from ages 3 to 6. American Journal of Psychiatry, 169, 1157–1164.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Bul, K.C.M. (2013). Review: E-health in de kinder- en jeugdpsychiatrie: stand van zaken. In J. Ruwaard, H. Linse, & H. Hagenbeuk, E-health in de Jeugd-ggz. Baat het of Schaadt het? Amsterdam: Landelijk Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie. https://itunes.apple.com/nl/book/e-health-in-de-jeugd-ggz/id621447446?l = nl & ls = 1

  • Carlson, J.S., Mitchell, A.D., & Segool, N. (2008). The current state of empirical support for the pharmacological treatment of selective mutism. School Psychology Quarterly, 23(3), 354–372.

    Article  Google Scholar 

  • Cohan, S.L., Price, J.M., & Stein, M.B. (2006). Suffering in silence: Why a developmental psychopathology perspective on selective mutism is needed. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 27, 341–355.

    Article  Google Scholar 

  • Jonge, M.V. de (2009). ‘Spreekt voor zich’. www.spreektvoorzich.nl.

  • Fleming, T., Dixon, R., Frampton, C., Merry, S. (2011). A pragmatic randomized controlled trial of computerized CBT (SPARX) for symptoms of depression among adolescents excluded from mainstream education. Behavioural Cognitive Psychotherapy, 40, 529–541.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Goedhart, A., Treffers, F., & Widenfelt, B. (2003). Vragen naar psychische problemen bij kinderen en adolescenten: de Strengths and Difficulties Questionnaire. Maandblad Geestelijke Volksgezondheid, 58, 1018–1035.

    Google Scholar 

  • Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38, 581–586.

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  • Güldner, M. (2012). Selectief mutisme bij kinderen: als een kind soms niet praat. Leuven: Lannoo Campus.

    Google Scholar 

  • Johnson, M., & Wintgens, A. (2001). The selective mutism resource manual. Milton Keynes, UK: Speechmark Publishing Ltd.

    Google Scholar 

  • Koop, F.J., Veerhoek, E.S., Jonge, M.V. de. Can we predict clinical outcome of children with selective mutism? A follow-up study. Submitted 2013.

  • Kristensen, H. (2000). Selective mutism and comorbidity with developmental disorder/delay, anxiety disorder, and elimination disorder. Journal of the American Academy of Child Adolescent Psychiatry, 39, 249-56. McHolm, A.E., Cunningham, C.E., & Vanier, M.K. (2005). Helping your child with selective mutism: Practical steps to overcome a fear of speaking. Oakland, CA: New Harbinger Publications Inc.

    Google Scholar 

  • Oord, S. van der, Ponsioen, A.J.G.B., Geurts, H.M., Brink Ten, E.L., & Prins, P.J.M. (2012). EF game training in children with ADHD: A pilot study of the efficacy of a computerized EF remediation training with game elements for children with ADHD in an outpatient setting. Journal of Attention Disorders, Aug 9. Epub ahead of print.

  • Prins, P.J.M., & Bosch, J.D. (Red.). (1998). Methoden en technieken van gedragstherapie bij kinderen en jeugdigen. Houten/ Diegem: Bohn Stafleu van Loghum.

    Google Scholar 

  • Remschmidt, H., Poller, M., Herpertz-Dahlmann, B., Hennighausen, K., & Gutenbrunner, C. (2001). A follow-up study of 45 patients with elective mutism. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, 251, 284–296.

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  • Ruwaard, J., Linse, H., & Hagenbeuk, H. (2013). E-health in de Jeugd-ggz. Baat het of Schaadt het? Amsterdam: Landelijk Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie. ISBN: 978-90-820527-0-1 https://itunes.apple.com/nl/book/e-health-in-de-jeugd-ggz/id621447446?l = nl & ls = 1

  • Schalken, F. (2011). Blended hulpverlening maakt zorg beter en doelmatiger: blog. http://www.e-hulp.nl/nieuws/2011/04/12/blended-hulpverlening-maakt-zorg-beter-en-doelmatiger/www.ehulp.nl/nieuws/?page = 27, 12 april 2011.

  • Schoemaker, C., Ruiter, C. de, Berg, M. van den, Cuijpers, P., Graaf, R. de, Have, M. ten, e.a. (2003). Nationale monitor geestelijke gezondheid: jaarboek 2003. ADHD, anorexia nervosa en andere psychische stoornissen. Utrecht: Trimbos-instituut.

    Google Scholar 

  • Shear, K., Jin, R., Ruscio, A.M., Walters, E.E., Kessler, R.C. (2006). Prevalence and correlates of estimated DSM-IV child and adult separation anxiety disorder in the National Comorbidity Survey Replication. American Journal of Psychiatry, 163, 1074–1083.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Steinhausen, H., & Juzi, C. (1996). Elective mutism: An analysis of 100 cases. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 35, 606–614.

    Article  CAS  Google Scholar 

  • Steinhausen, H., Wachter, M., Laimböck, K., & Winkler Metzke, C. (2006). A long-term outcome study of selective mutism in childhood. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47, 751–756.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Viana, A.G., Beidel, D.C., & Rabian, B. (2009). Selective mutism: A review and integration of the last 15 years. Clinical Psychology Review, 29, 57–67.

    Article  PubMed  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Rudolph Magnus Instituut voor Neuroscience, Universitair Medisch Centrum, Utrecht, The Netherlands

    M.V. de Jonge

  2. Utrechtse Psychologen en Pedagogen Praktijk, Utrecht, The Netherlands

    J.D. de Pagter

  3. afdeling psychiatrie, Universitair Medisch Centrum, Utrecht, The Netherlands

    H.M.W. van Braam van Vloten-Hairwassers

Authors
  1. M.V. de Jonge
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. J.D. de Pagter
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. H.M.W. van Braam van Vloten-Hairwassers
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Additional information

over de auteurs Dr. M.V. de Jonge is als gedragstherapeut VGCT, GZ-psycholoog en onderzoeker verbonden aan de afdeling psychiatrie van het Universitair Medisch Centrum Utrecht en het Rudolph Magnus Instituut voor Neuroscience. Drs. J.D. de Pagter is als GZ-psycholoog en gedragstherapeut VGCT werkzaam in de Utrechtse Psychologen en Pedagogen Praktijk. Drs. H.M.W. van Braam van Vloten-Hairwassers is klinisch psycholoog en gedragstherapeut VGCT en werkzaam op de afdeling psychiatrie van het Universitair Medisch Centrum Utrecht. E-mail: m.v.jonge@umcutrecht.nl.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Cite this article

de Jonge, M., de Pagter, J. & van Braam van Vloten-Hairwassers, H. Dapper worden in het luiderslot. KIND ADOLESC. PRAKT. 12, 122–129 (2013). https://doi.org/10.1007/s12454-013-0038-9

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-013-0038-9

trefwoorden

Search

Navigation