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Führung als Gegenstand der Organisationspädagogik

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Handbuch Organisationspädagogik

Zusammenfassung

Leadership as a topic of organizational education points towards processes and practices, which deal with the support of learning by organizations, as well as learning in and learning in between organizations. Based on a brief overview of the leadership discourse in organizational theory, the article focuses on the three levels of supporting organizational learning (individual learning, team learning and learning organization). On each level key leadership practices are identified that support the learning of organizations in general as well as in specific institutional fields. Those practices are based on a wide range of empirical research.

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  1. Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Deutschland

    Andreas Schröer

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  1. Andreas Schröer
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Correspondence to Andreas Schröer .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, FAU Erlangen-Nürnberg, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Nonprofit Management, Evangelische Hochschule Darmstadt, Darmstadt, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Universität Marburg, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

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Schröer, A. (2016). Führung als Gegenstand der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07746-4_45-1

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