1. Einleitung

   • Christine Dimroth
   • Wolfgang Klein

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 5 - 9

2. Überlegungen zur quasi totalen aber vollkommen normalen Nutzlosigkeit sprachwissenschaftlicher Forschung für die Unterrichtspraxis

   • Raphael Berthele

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 10 - 25

3. Vom Nutzen der Zweitspracherwerbsforschung für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

   • Bernt Ahrenholz

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 26 - 38

4. Vom Nutzen der Spracherwerbsforschung für die Sprachvermittlung

   • Erika Kaltenbacher

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 39 - 59

5. Learner varieties in language teaching

   • Christine Dimroth

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 60 - 79

6. Förderziel: Komplexe Grammatik

   • Stefanie Haberzettl

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 80 - 95

7. Sprachunterricht als Instruktion zur Inputverarbeitung

   • Brigitte Handwerker

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 96 - 111

8. Der Altersfaktor in Theorie und Praxis

   • Giulio Pagonis

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 112 - 126

9. Zum Verhältnis von universitärer Sprachwissenschaft und »Sprache« im Deutschunterricht der Schule

   • Susanne Raab
   • Michael Rödel

   OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 127 - 134

10. Orthographie als System — Orthographieerwerb als Systemerwerb

    • Ursula Bredel

    OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 135 - 155

11. Eingeschränkte Sichtbarkeit und Medialität in Cees Nootebooms Roman Allerseelen

    • Iris Hermann

    OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 156 - 171

12. >De-Exotisierung< als Versuch der Neuschöpfung: Gogols und Lu Xuns Tagebücher eines Verrückten in der chinesischen Rezeption

    • Roman Halfmann

    OriginalPaper 24 February 2017 Pages: 171 - 182