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Die Entwicklung kausaler Hypothesen in der qualitativen Sozialforschung

Methodologische Überlegungen zu einem häufig vernachlässigten Aspekt qualitativer Theorie- und Typenbildung

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Abstract

The disregard of causal inference in the methodological literature about qualitative research is highly problematic, since the category of causality is closely linked to the concept of social action. However, it is also clear that causal analysis is burdened with certain difficulties and methodological challenges in the realm of social research. Some of these problems are discussed in this article using Mackie—s concept of 3 “INUS”-conditions. Thereby it will be shown that strategies of causal analysis based on comparative methods proposed for qualitative research, namely “Analytic Induction” and “Qualitative Comparative Analysis” have great difficulties in dealing adequately with these problems. They can only be solved, if case-comparative methods are combined with explorative research strategies which support the researcher in gaining access to the local knowledge of the research field.

Kurzreferat

Die Vernachlässigung der Kausalkategorie in der qualitativen Sozialforschung ist hochgradig problematisch, da die Kategorie der Kausalität mit dem Konzept sozialen Handelns eng verknüpft ist. Ohne Zweifel ist aber in sozialwissenschaftlichen Gegenstandsbereichen die Analyse von Kausalbeziehungen mit besonderen Schwierigkeiten und methodologischen Herausforderungen belastet, die in dem Beitrag mit Hilfe von Mackies Konzept der “INUS”-Bedingungen diskutiert werden. Diese Probleme lassen sich mit den beiden bislang für die qualitative Forschung vorgeschlagenen Verfahren der Kausal-analyse auf der Basis komparativer Methoden, der “Analytischen Induktion” und der “Qualitativen Komparativen Analyse” allein nur sehr unvollkommen bearbeiten, vielmehr erfordern sie eine Verbindung fallkontrastierender Methoden mit explorativen Forschungsstrategien, die das lokale Akteurswissen im Feld als Ressource zur Entdeckung bislang unbekannter Handlungsbedingungen nutzt.

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Kelle, U. Die Entwicklung kausaler Hypothesen in der qualitativen Sozialforschung. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik 35, 232–246 (2003). https://doi.org/10.1007/BF02656688

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