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Teilhabe und Teilung

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Bildung und Teilhabe

Zusammenfassung

Die Studie entwickelt das Verhältnis von Teilhabe und Teilung unter Rückgriff auf die politisch-ästhetische Theorie Rancières. Dieses Verhältnis wird im Kontext der Regulierungen und Besetzungen des sozialen Raums als Problem der ‚Aufteilungen des Sinnlichen‘ verhandelt. Diese konfrontieren unhintergehbar mit hegemonialen Logiken und Antagonismen gesellschaftlicher Bedingungen, Verteilungsvorgänge, Ansprüche usw. Teilhabe und Teilung werden insofern als voneinander abhängige Begriffe entfaltet, die zum einen eine Differenz konstituieren, die sie nicht überwinden können. Zum anderen verweisen die Begriffe auf die Möglichkeit, die ungleichen ‚Aufteilungen des Sinnlichen‘ zum Gegenstand unterschiedlicher Auseinandersetzungen werden zu lassen. Mit Rancière geht es dabei um die Gewinnung einer kritisch-emanzipatorischen Perspektive auf normalisierende und normative Praktiken der Distinktion und (pädagogischen) Autorisierung, der Positionierung und Partizipation.

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Authors and Affiliations

  1. Kassel, Deutschland

    Ralf Mayer

Authors
  1. Ralf Mayer
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Corresponding author

Correspondence to Ralf Mayer .

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Editors and Affiliations

  1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Hessen, Germany

    Ingrid Miethe

  2. Universität Duisburg-Essen, Essen, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Anja Tervooren

  3. Ruhr-Universität Bochum, Bochum, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Norbert Ricken

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Mayer, R. (2017). Teilhabe und Teilung. In: Miethe, I., Tervooren, A., Ricken, N. (eds) Bildung und Teilhabe. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13771-7_4

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-13770-0

  • Online ISBN: 978-3-658-13771-7

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