Laborstudien zur Untersuchung von Lernprozessen

Zusammenfassung

Möchte man das Lernen von Schülern untersuchen, liegt es zunächst nahe, dorthin zu gehen, wo Lernen vermutlich stattfindet: in den Unterricht. Leistungsmessungen und auch Videoaufzeichnungen im Klassenzimmer sollen dann Auskunft darüber geben, wie die Lernenden neue Kompetenzen aufbauen oder auch vorhandene Kompetenzen erweitern. Entsprechende Lehr- und Lernsituationen haben aber einen deutlichen Nachteil: Sie lassen sich nur schwer zu Forschungszwecken in ihrer Gestaltung kontrollieren. Lehrkräfte implementieren z. B. in verschiedenen Klassen das gleiche Lernmaterial unterschiedlich oder geben einzelnen Schülern in unsystematischer Weise Hinweise und Rückmeldungen. Als eine Alternative zur Aufzeichnung von Lernaktivitäten im Feld haben sich Laborstudien etabliert. Sie erlauben eine systematische Kontrolle der für das Lehren und Lernen relevanten Parameter. In Laborstudien werden in der Regel einzelne Lernende oder kleine Schülergruppen nach vorher festgelegten Regeln unterrichtet und dabei deren Verhalten – Aussagen und Handlungen – zu Untersuchungszwecken mit Audio oder Video aufgezeichnet. In diesem Kapitel werden die theoretischen und methodischen Überlegungen zu Laborstudien erläutert und Hinweise für das Design entsprechender Studien gegeben.