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Erziehungswissenschaft als sozialwissenschaftliche Disziplin

Überlegungen zur Normativität in der empirischen Forschung

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Die Idee der Universität - revisited

Zusammenfassung

Mit der Unterscheidung von Wahrheit und Nützlichkeit bringt Immanuel Kant 1798 in der Einleitung zu seiner Schrift „Streit der Fakultäten“ ein allgemeines Konstitutionsproblem der modernen Universität zum Ausdruck, das heute nicht nur für die Erziehungswissenschaft, sondern für alle wissenschaftlichen Disziplinen in Geltung sein dürfte. Kant sah die „oberen Fakultäten“ der Theologie, Jurisprudenz und Medizin in einem Konflikt mit den Kriterien der Wahrheit und den Interessen der Regierung. Aus dem Geiste der Überzeugung von der Autonomie der Wissenschaft argumentiert Kant, dass die Philosophie als wissenschaftsinterne Kontrollinstanz zu fungieren habe, „weil auf Wahrheit ([als] der wesentlichen und ersten Bedingung der Gelehrsamkeit überhaupt) alles ankomme, die Nützlichkeit aber, welche die oberen Fakultäten zum Behuf der Regierung versprechen, nur ein Moment vom zweiten Range ist“ (S. 27).

Der Aufsatz basiert auf dem Vortrag, den ich auf der Bremer Tagung der Sektion für Allgemeine Erziehungswissenschaften gehalten habe. Er greift darüber hinaus auf Überlegungen zurück, die ich bereits an anderer Stelle zur Normativität empirischer Unterrichtsforschung angestellt habe (vgl. Meseth 2011).

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Authors and Affiliations

  1. Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Bildung und Heterogenität, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Deutschland

    Prof. Dr. Wolfgang Meseth

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  1. Prof. Dr. Wolfgang Meseth
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Editors and Affiliations

  1. Univ. Bremen FB 12 Erziehungs- u. Bildungswiss., Bremen, Germany

    Norbert Ricken

  2. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Hans-Christoph Koller

  3. Univ. Erlangen-Nürnberg Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Nürnberg, Germany

    Edwin Keiner

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Meseth, W. (2013). Erziehungswissenschaft als sozialwissenschaftliche Disziplin. In: Ricken, N., Koller, HC., Keiner, E. (eds) Die Idee der Universität - revisited. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19157-7_13

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