Zusammenfassung
Dass die Schule die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen nachhaltig beeinflusst, ist unstrittig (z.B. Fend, 1997; Pekrun, 1994; Pekrun & Fend, 1991). Ob sie jedoch ihrem breit gesteckten Erziehungs- und Bildungsauftrag nachkommt, d.h. nicht nur fachspezifische Kenntnisse und Fertigkeiten vermittelt, sondern Heranwachsende auch zu selbständigem Urteil, sozial verantwortlichem Handeln und zu Leistungsbereitschaft führt, ist mehr als unklar.
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Wild, E. (2002). Lebensraum Schule — Analysen zum Wohlbefinden von Schülern und ihren Einstellungen zu Schule und Lernen. In: Kindheit 2001 Das LBS-Kinderbarometer . Buchreihe der LBS-Initiative Junge Familie. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-92258-8_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-92258-8_11
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Online ISBN: 978-3-322-92258-8
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