Zusammenfassung
Baden-Württemberg gehört in Deutschland zu den Bundesländern, die relativ streng an der traditionellen Dreigliedrigkeit im Sekundarbereich festgehalten haben, immer auch mit dem Ziel, die Hauptschule zu stärken. Nach der 4. Jahrgangsstufe erfolgt in Baden-Württemberg auf der Basis der Übergangsempfehlung der Wechsel auf die Hauptschule, die Realschule oder das Gymnasium, wobei alle drei Schulformen mit leichten Schwankungen etwa 30 Prozent der Schülerinnen und Schüler einer Jahrgangskohorte aufnehmen (vgl. Köhler, in diesem Band). Die Gesamtschule mit insgesamt drei Standorten spielt in Baden-Württemberg keine Rolle1.
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© 2004 Leske + Budrich, Opladen
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Köller, O., Watermann, R., Trautwein, U. (2004). Transformation des Sekundarschulsystems in der Bundesrepublik Deutschland: Differenzierung, Öffnung von Bildungswegen und die Wahrung von Standards. In: Köller, O., Watermann, R., Trautwein, U., Lüdtke, O. (eds) Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-322-80906-3_2
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