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Die Sozialität der sozioökonomischen Bildung

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Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung

Part of the book series: Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft ((SOBIWI))

Zusammenfassung

Mit der Bestimmung des Gegenstandsbereichs sozioökonomischer Bildung als Wirtschaft in der Gesellschaft stellt die Sozioökonomiedidaktik die Sozialität der Wirtschaft zentral. Der Beitrag bietet eine kurze Grundlegung des Konzepts der Sozialität in fachdidaktischer Absicht. Er zeigt, dass Sozialität nicht nur wirtschaftliche Phänomene, sondern auch die Akteure in der Wirtschaft kennzeichnet. In der Wirtschaftsforschung genießt Sozialität große Aufmerksamkeit, das belegt der Beitrag am Beispiel der sozialen Einbettung der Wirtschaft, an den Identitäten, Erfahrungen und Erwartungen der Personen, den sozialen Funktionsbedingungen von Märkten und ihrem kommunikativen Charakter. Vor diesem Hintergrund verbindet Sozialität als Prinzip zum einen Wissenschaft, Lernende und Wirtschaft. Zum anderen berührt Sozialität das Verhältnis der Lernenden zu sich selbst, zur wirtschaftlichen Welt und zu den anderen in dieser Welt. Für die sozioökonomische Bildung ist Sozialität deshalb konzeptionell und praktisch von hoher Relevanz.

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  1. Faculty of Sociology, Bielefeld University, Bielefeld, Deutschland

    Reinhold Hedtke

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  1. Reinhold Hedtke
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Correspondence to Reinhold Hedtke .

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Editors and Affiliations

  1. FB Geographische und Sozioökonomische Bildung, Pädagogische Hochschule Wien, Wien, Austria

    Christian Fridrich

  2. Faculty of Sociology, Bielefeld University, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Reinhold Hedtke

  3. Bildungsforschung und Sozioökonomische, Pädagogische Hochschule Steiermark, Graz, Austria

    Georg Tafner

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Hedtke, R. (2019). Die Sozialität der sozioökonomischen Bildung. In: Fridrich, C., Hedtke, R., Tafner, G. (eds) Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22801-9_3

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