Auszug
Mit der empirischen (quantitativen/qualitativen) Untersuchung über berufsethische Einstellungen von Lehrerinnen und Lehrern aller Formen des deutschen Schulsystems soll erforscht werden,
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inwieweit dem alltäglichen Berufshandeln von Lehrern ethische Einstellungen zugrunde liegen,
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in welchen Ausprägungen diese Einstellungen gegebenenfalls vorliegen bzw.
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ob zwischen unterschiedlichen Typen berufsethischer Einstellungen unterschieden werden kann.
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Literatur
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© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Standop, J. (2007). Berufsethos — eine vernachlässigte Kategorie der Lehrerbildung. In: Möller, K., Hanke, P., Beinbrech, C., Hein, A.K., Kleickmann, T., Schages, R. (eds) QualitÄt von Grundschulunterricht. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90755-0_22
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