Advertisement

QualitÄt von Grundschulunterricht

entwickeln, erfassen und bewerten

  • Editors
  • Kornelia Möller
  • Petra Hanke
  • Christina Beinbrech
  • Anna Katharina Hein
  • Thilo Kleickmann
  • Ruth Schages

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-9
  2. Kornelia Möller, Petra Hanke
    Pages 11-16
  3. Andreas Helmke, Tuyet Helmke, Nora Heyne, Annette Hosenfeld, Iris Kleinbub, Friedrich-Wilhelm Schrader et al.
    Pages 17-34
  4. Jana Groß Ophoff, Birgit Mett, Ursula Koch, Ingmar Hosenfeld
    Pages 83-86
  5. Martin Grewe, Rolf Strietholt, Knut Schwippert
    Pages 179-182
  6. Mechthild Hagen, Ludowika Huber, Christiane Hemmer-Schanze, Joachim Kahlert
    Pages 183-186
  7. Andreas Hartinger, Thyra Graff, Saskia Kersten, Felicitas Kröger, Iris Kruse, Friedrich Lenz et al.
    Pages 191-199
  8. Stephan Wernke
    Pages 237-240
  9. Marei Fetzer
    Pages 253-256
  10. Beate Vomhof, Diemut Kucharz, Barbara Gasteiger-Klicpera, Werner Knapp, Doreen Patzelt
    Pages 261-264

About this book

Introduction

Der Band greift die internationale und nationale Diskussion um die Qualität von Unterricht für den Bereich der Grundschule auf und präsentiert den aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung, Erfassung und Bewertung der Qualität von Grundschulunterricht.
Aus der Perspektive verschiedener fachlicher Disziplinen - Erziehungswissenschaft, Psychologie, Didaktik der Mathematik, Didaktik des Sachunterrichts, Sprachendidaktik - werden normativ-theoretische Überlegungen sowie empirische Ergebnisse zu Bildungsstandards und deren Überprüfung, zur Entwicklung von Grundschulunterricht, zur Erfassung seiner Wirkungen und zu individuellen wie auch strukturellen Lernbedingungen dargestellt. Auch methodische Aspekte der Erfassung von Unterrichtsqualität werden - bezogen auf die Grundschule - diskutiert.
Die Qualität von Grundschulunterricht kann nur gesichert werden, wenn Grundschullehrkräfte über entsprechende Kompetenzen verfügen. Im Band werden deshalb auch Aspekte der Begründung, Entwicklung und Erfassung von Lehrerkompetenzen sowie die Wirkung professioneller Kompetenz auf Unterricht und Lernerfolge thematisiert.

Keywords

Bildung Bildungsstandard Bildungsstandards Erzieher Erzieherin Erzieherinnen Grundschulunterricht Kompetenzen Lernprozess Qualität Unterricht

Bibliographic information