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Kinder und Internet

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Handbuch Kinder und Medien

Part of the book series: Digitale Kultur und Kommunikation ((DKK,volume 1))

Zusammenfassung

Das Internet hat in den letzten Jahren in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen an Bedeutung gewonnen, was sich in Generationsbeschreibungen wie » digital natives « (Prensky 2001), » Generation Internet « (Palfrey/Gasser 2008) oder » Jugend 2.0 « (BITKOM 2011) widerspiegelt. Auch wenn derartige Generationenkonzepte als zu schlicht und zu wenig empirisch fundiert kritisiert werden können (vgl. Schulmeister 2009), eignen sie sich um zu veranschaulichen, dass sich mit der Entwicklung und Verbreitung des Internets sowohl die medialen Rahmenbedingungen als auch die damit verbundenen Chancen und Risiken der Mediennutzung im Vergleich zur Elterngeneration deutlich verändert haben.

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Authors and Affiliations

  1. Hans-Bredow-Institut, Hamburg, Deutschland

    Dr.phil. Claudia Lampert

Authors
  1. Dr.phil. Claudia Lampert
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Editors and Affiliations

  1. FH Köln Fak. f. Angewandte Soz.wiss., Köln, Germany

    Angela Tillmann

  2. Universität Erfurt Erziehungswiss. Fakultät, Erfurt, Thüringen, Germany

    Sandra Fleischer

  3. Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Lampert, C. (2014). Kinder und Internet. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_33

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_33

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18263-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18997-0

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