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Handbuch Kinder und Medien

Part of the book series: Digitale Kultur und Kommunikation ((DKK,volume 1))

Zusammenfassung

Die moderne Kindheitsforschung, vor allem wenn sie am qualitativen Forschungsparadigma orientiert ist, diskutiert und differenziert seit mehr als einem Jahrzehnt den Anspruch, die » Perspektiven « von Kindern zu erforschen: ihre (kinder-)kulturellen Praktiken, Erfahrungen, Sichtweisen und Orientierungen (vgl. z. B. Honig/Lange/Leu 1999; Heinzel 2000; Deckert-Peaceman, Dietrich/Stenger 2010). Den auf die (frühe) Kindheit bezogenen Bildungstheorien, die sich in der Frühpädagogik etabliert haben (vgl. z. B. Schäfer 2011; Schäfer/Staege 2010) und Kinder als individuelle und soziale Akteure betrachten, die an Selbst- und Weltkonstruktionsprozessen aktiv beteiligt sind, entspricht in der frühpädagogischen und der Kindheitsforschung eine sich zunehmend durchsetzende Anerkennung von Kindern als Forschungssubjekten, also als in ihren Rechten und Kompetenzen anzuerkennende aktive Mit-Gestalter von Forschungssituationen.

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Authors and Affiliations

  1. Alice Salomon Hochschule Berlin, Alice Salomon-Platz 5, 12161, Berlin, Deutschland

    Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann

  2. Forschungsbereich „Frühe Bildung“, Alice Salomon Hochschule Berlin, Kinderforscherzentrum, Alice-Salomon-Platz 5, 12627, Berlin, Deutschland

    Frauke Gerstenberg M.A.

Authors
  1. Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann
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  2. Frauke Gerstenberg M.A.
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Corresponding author

Correspondence to Iris Nentwig-Gesemann .

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Editors and Affiliations

  1. FH Köln Fak. f. Angewandte Soz.wiss., Köln, Germany

    Angela Tillmann

  2. Universität Erfurt Erziehungswiss. Fakultät, Erfurt, Thüringen, Germany

    Sandra Fleischer

  3. Köln, Germany

    Kai-Uwe Hugger

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Nentwig-Gesemann, I., Gerstenberg, F. (2014). Gruppeninterviews. In: Tillmann, A., Fleischer, S., Hugger, KU. (eds) Handbuch Kinder und Medien. Digitale Kultur und Kommunikation, vol 1. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_21

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18997-0_21

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-18263-6

  • Online ISBN: 978-3-531-18997-0

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