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Grafikdesign: eine Einführung im Kontext multimedialer Lernumgebungen

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Lernen mit Bildungstechnologien

Part of the book series: Springer Reference Psychologie ((SRP))

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Zusammenfassung

Dieses Kapitel befasst sich mit grafischer Gestaltung im Bezug auf didaktische Materialien.

Zu Beginn wird der Begriff des Grafikdesigns beleuchtet und dessen Nutzen für die Erstellung didaktischer Materialien aufgezeigt. Im Anschluss an einige Gestaltungsgrundlagen werden die Teilgebiete Typografie und Bildgestaltung näher betrachtet ebenso wie der Einsatz unterschiedlicher Bildtypen in der Wissensvermittlung. Abschließend wird das Gestaltungsraster als Hilfsmittel zur Koordination verschiedener Medientypen betrachtet.

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  1. Universitätsentwicklung, Bauhaus-Universität Weimar, Weimar, Deutschland

    Ramona Seidl

Authors
  1. Ramona Seidl
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Corresponding author

Correspondence to Ramona Seidl .

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Editors and Affiliations

  1. Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Germany

    Helmut Niegemann

  2. Lehrstuhl für Bildungstechnologie, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Saarland, Germany

    Armin Weinberger

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Seidl, R. (2018). Grafikdesign: eine Einführung im Kontext multimedialer Lernumgebungen. In: Niegemann, H., Weinberger, A. (eds) Lernen mit Bildungstechnologien. Springer Reference Psychologie . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-54373-3_39-1

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